Цитата Гэри Ларсона

Уставы дают учителям государственных школ возможность разрабатывать программы в соответствии с индивидуальными потребностями учащихся. Им больше не нужно идти к далекой бюрократии, чтобы спросить разрешения. Имея возможность принимать собственные решения, учителя могут создавать прочные партнерские отношения с родителями.
Школьное лидерство было определено как еще один критический элемент успеха учащихся, и впоследствии директорам и администраторам наших школ необходимо предоставить достаточно ресурсов и обучения, чтобы они могли создать сильную экосистему в наших школах, а также поддержать учителей и родителей.
Учителя, родители и школьная администрация: сегодняшние учителя могут создать планету мира. Процесс общения, который вы узнаете, прочитав «Ненасильственное общение», является краеугольным камнем.
Знаете, у меня всегда были хорошие оценки у моих учителей и учителей английского языка, потому что я мог... они говорили: "Что ты делал летом?" Я могу объяснить им это в письменной форме. И мои учителя всегда хлопали меня по спине за то, что они могли взять то, что у меня в голове, и изложить это на бумаге.
Преданные своему делу учителя знают потребности своих учеников лучше, чем кто-либо в системе. Однако традиционно учителя мало контролируют покупку материалов для учащихся.
Прекрасные учителя обрушивались на нас, как метеоры: учителя биологии держали в руках человеческий мозг, учителя английского языка вдохновляли нас личным идеологическим неистовством в отношении Толстого и Платона, учителя рисования вели нас через трущобы Бостона, а затем возвращались к мольберту, чтобы швырять гуашью в государственной школе. с общественным сознанием и яростью.
Хорошее образование связано с хорошими учителями. Нам нужно подумать, как мы можем иметь хороших учителей. Индия имеет возможность производить и экспортировать в мир столько учителей, сколько ей нужно. Нам нужно подумать о том, как мы можем создать среду, в которой дети захотят стать хорошими учителями.
Оба моих родителя учителя. Один учится в системе вальдорфских школ в Луисвилле, штат Кентукки, а другой руководит музыкальной школой. Я выросла с любящими, поддерживающими, ободряющими родителями, которые позволили мне создать свой собственный мир, и я желаю этого каждому ребенку.
На федеральном уровне мы должны помогать, а не мешать местным школьным советам, родителям, учителям и администраторам в принятии решений об образовании наших детей.
Мы выступаем за то, чтобы убрать правительство с дороги, позволить людям самим принимать правильные решения в сфере образования, вернуть власть школьным советам, учителям и родителям, чтобы они могли обучать детей.
Они позволяют маленьким детям в начальной школе иметь разрешение изменить свой пол, если они хотят, лишив разрешения родителей. Они пытаются взять под свой контроль, как правительство, чтобы принимать эти решения за маленьких детей, которым в основном 16 лет или слишком мало.
Министр образования Арне Дункан отверг возможность осудить тысячи учителей государственных школ Висконсина за ложь о том, что они «больны», и закрытие как минимум восьми школьных округов по всему штату для участия в акциях протеста против Капитолия (многие из которых тащили своих учеников на экскурсию по вопросам социальной справедливости). с ними). Вместо этого Дункан защищал учителей за то, что они «выполняют, вероятно, самую важную работу в обществе». Только бастующие государственные учителя могли получить федеральную похвалу за то, что они не выполняли свою работу.
Мне, как бэби-бумеру, была предоставлена ​​свобода делать все, что я хотел. Мои родители смогли дать свое разрешение, потому что они просто подумали: «Почему бы и нет?» Я присоединился к своей первой группе и бросил школу.
Ходить в школу — это не то же самое, что ходить по магазинам. Родители не должны быть обременены поиском подходящей школы для своего ребенка. Они должны иметь возможность отвести своего ребенка в соседнюю государственную школу как само собой разумеющееся и ожидать, что там есть хорошо образованные учителя и надежная образовательная программа.
Учителя расходный материал, они перегружены работой, им недоплачивают и часто неуважительно относятся к ним со стороны учеников, родителей и начальства. Тем не менее, эти учителя все еще появляются, потому что некоторые из них действительно являются учителями.
Мы оцениваем все бизнес-решения, исходя из того, как мы можем лучше всего служить учителям государственных школ и их ученикам.
Я поддерживаю чартеры, но чартеры правильные. Я поддерживаю чартеры, которые поддерживают детей с самыми высокими потребностями. Устав должен быть нацелен на студентов, у которых серьезные проблемы. Он должен служить учащимся, которые не преуспели в государственных школах, когда он может им помочь. Или, по крайней мере, хартии должны согласиться принять аналогичные пропорции детей с самыми высокими потребностями.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!