Я не был хорошим ребенком в школе. Я не был плохим ребенком. Я просто не сосредоточился. Мои оценки не были хорошими. Я бездельничал, знаешь, фаза, через которую прошли все.
Я не был на самом деле темным ребенком, но я много думал. Я получал хорошие оценки на протяжении всех 16 лет обучения в католической школе, но я всегда писал эти странные - и, должен сказать, очень плохие - истории, наполненные убийствами.
Я был совершенно нормальным ребенком, школьным ботаником. В 8 и 9 классах меня дразнили. Я был уродом — меня никто не понимал. Я был ребенком, которого хотел похитить инопланетянин. Потом все неудачники ушли в 10 классе. Но я неплохо учился в школе и был очень артистичен. В 11 классе все изменилось. Я стал одним из самых крутых детей в школе. Я был в школьных мюзиклах, ребенок, который умел петь. Это было странно. Я любил школу. Это удивительный маленький мир. Правила внутри школы отличаются от внешнего мира.
Заводская модель образования — это гигантская бюрократия. Некоторые дети хорошо подходят - я не был. Система ставит вам плохие оценки и говорит, что вы глупы. Вы не думаете: «Если этот ребенок не подходит, это может быть вина системы».
В детстве я старался много заниматься в школе, и у меня были хорошие оценки. Я был активным ребенком, и мне нравилось быть в обществе.
Когда я учился в начальной школе, у нас был ребенок, который швырялся стульями, ребенок, который заикался, и ребенок, который сам ходил в туалет... но у нас никогда не было ребенка, который пришел однажды и начал всех расстреливать.
Когда я учился в старшей школе, я был плохим ребенком и хорошим учеником.
Я был плохим ребенком. Я был плохим и хорошим ребенком в боксерском зале и вне его.
Я никогда не был нарушителем спокойствия, но я также никогда не был занудным ребенком. Я никогда не был крутым ребенком или спортивным ребенком. В обеденное время я никогда не вписывался ни в какие группы, так что в конце концов я просто гулял по школе в одиночестве, слушая музыку.
Я просто чувствую себя ребенком, у которого теперь есть немного денег, который может позаботиться о своей семье... Я думаю, что всегда останусь ребенком. Я всегда бездельничаю, всегда бегаю, всегда пытаюсь хорошо провести время.
В детстве я не очень хорошо общался. Я не очень хорошо выражал свои мысли, и в детстве я прошел через некоторые трудности со своей семьей, как и все мы.
В начальной школе я был полным гиком. Вы знаете, всегда есть ребенок, который слишком мал ростом, ребенок, который носит очки, ребенок, который не является спортивным. Ну, я был всеми тремя.
В детстве в школе у меня было много действительно хороших учителей и много очень плохих учителей, и я просто знаю, какое влияние они могут оказать на маленького ребенка. Быть одним из хороших учителей — я хочу иметь такое влияние.
Когда дело доходит до партийной политики, все лицемерят. И их волнует только то, вредит им это или помогает... Хорошо это или плохо для демократов? Хорошо это или плохо для республиканцев? Хорошо это или плохо для евреев, хорошо или плохо для черных, хорошо или плохо для женщин? Хорошо это или плохо для мужчин? Хорошо это или плохо для геев? Так люди думают о проблемах сегодня. Непреходящие принципы обсуждаются очень мало.
Очевидно, я буду смущать ребенка. Это просто невозможно. Я просто надеюсь, что у ребенка действительно хорошее чувство юмора... Мой муж очень серьезен — он совсем не находит меня смешной — поэтому я надеюсь, что ребенок скажет: «Мама веселая!» Это было бы здорово.
Я не был плохим ребенком. Я был хорошим ребенком. Но я много дрался, потому что в районе, где я вырос, это почти не приравнивалось к плохому поведению. Я имею в виду, мы дрались, как будто это была другая игра. «Хочешь сегодня поиграть в клюшку?» «Нет, пошли драться».
Я не был плохим ребенком. Мой отец ушел, когда я был маленьким, так что у меня не было особой дисциплины, не то чтобы я оправдывался. В детстве я всегда был на улице и хорошо проводил время, так что у меня все в порядке.