Цитата Даны Гольдштейн

Я думаю, что любая система, которая дает учителям больше возможностей, как школы под руководством учителей, является положительной системой, которая приведет к лучшему удержанию в профессии, и она будет более сложной с интеллектуальной точки зрения, поэтому учителя остаются вовлеченными в свою работу на протяжении многих лет. лет своей карьеры.
По всей стране существует небольшое движение школ под руководством учителей. Это школы, в которых нет традиционного директора, учителя собираются вместе и сами управляют школой. Это самый радикальный способ, но я думаю, что более осуществимым для всех является просто создание карьерных лестниц для учителей, которые позволяют определенным учителям через определенное количество лет занимать новые роли. Роли наставничества своих сверстников, помощи в обучении начинающих учителей, чтобы они лучше справлялись со своей работой, роли в написании учебной программы, ведении планирования уроков.
В любой профессии, будь то учителя, врачи или юристы, чем больше мы говорим, что не собираемся оценивать тех людей по существу, я думаю, что именно тогда профессия приходит в упадок.
Нет системы в мире и школы в стране лучше своих учителей. Учителя являются источником жизненной силы успеха школ.
Многие чартерные школы не являются профсоюзными школами, в которые берут учителей с альтернативных направлений, таких как Teach For America. Они делают это отчасти потому, что многие чартерные школы придерживаются очень сильной идеологии в отношении того, как они хотят, чтобы учителя преподавали. И они обнаруживают, что, начав с более молодого или неопытного учителя, они могут более эффективно внедрить эти идеи.
На самом деле, я постоянно говорю аудитории во всем мире, что величайшей иконой американской культуры после публикации «Убить пересмешника» был этот роман, так что, если мы скажем, какой разговор мы можем вести, который приведет нас к на пути терпимости, и учителя решили, что если вы собираетесь преподавать ценности в школе в Америке, ответ, который придумали американские учителя во всех школах, просто позвольте Харпер Ли преподавать «Убить пересмешника». ." И тогда все, что нужно сделать учителю, — это отойти в сторону и направить дискуссию.
Чартерные школы - это государственные школы, которые в определенной степени действуют вне системы. У них больше контроля над своими учителями, учебным планом и ресурсами. У них также меньше денег, чем в государственных школах.
Учителя по всей стране выполняют работу, о которой их просят, но на самом деле они к ней не готовы. Преподавание волейбола как физической активности, что также является положительным опытом. Если вам небезразличен волейбол, помогите этим учителям развлечься и узнать больше об этой замечательной игре. Научите учителей.
Что я хочу видеть в обучении учителей, так это больше разговоров о воспитании характера и о том, чтобы учителя действительно думали об этом. Мы старались не определять, что мы подразумеваем под характером, но мы думаем, что лучшие школы и лучшие учителя знают, как они воспитывают сильных, жизнестойких молодых людей.
Вы знаете, вы не видите, чтобы консультанты больниц бастовали, и я не верю, что учителя и завучи должны это делать. Это их право, это гражданское право, но я думаю, что это неправильно с точки зрения репутации профессии.
Преподавание — это профессия, в которой наращивание потенциала должно происходить на каждом этапе карьеры: новички работают с опытными коллегами, опытные учителя делятся своим ремеслом, а возможности для лидерства учителей.
Я заметил, что многим людям становится намного лучше, когда все их решения оформлены как «Да». Не что-то вроде «Я собираюсь отказаться от картофеля фри», а что-то вроде «Я буду есть три овоща каждый день». «Я собираюсь больше обниматься, больше целоваться, больше прикасаться». «Я собираюсь слушать больше музыки». Они добиваются большего успеха, когда создают позитивную картину. И я думаю, что это просто часть человеческой природы.
В жизни мало мастеров-учителей. ... Но есть много тех, кто может слушать жизнь так хорошо, что они могут услышать необъятность во всем и в вас. Учитель – это тот, кто научился слушать жизнь. Кто-то, кто нашел способ хорошо слушать. Любой настоящий учитель — это всего лишь указательный палец. В конце концов, мы можем узнать больше, не следуя нашим учителям, а следуя тому, чему наши учителя следуют сами. У хорошего учителя вы можете узнать секрет слушания. Вы никогда не узнаете секреты жизни. Вам придется слушать себя.
Я стал актером, потому что мои учителя продолжали подталкивать меня к этому. Сила учителя влиять на кого-то настолько велика. Я не могу придумать профессию, которую я больше уважаю.
В течение многих-многих лет эта школа находилась в затруднительном положении, и [это] неудивительно, поскольку она обслуживает одних из самых обездоленных детей в городе. Во всяком случае, он был не единственным, но среди них. Это показывает, что такие вещи, как хорошее, устойчивое, стабильное руководство, имеют огромное значение; сосредоточение внимания на культуре школы как места, где дети чувствуют поддержку и хотят быть; поддерживая учителей, поэтому они хотят остаться и много работать.
Преданные своему делу учителя знают потребности своих учеников лучше, чем кто-либо в системе. Однако традиционно учителя мало контролируют покупку материалов для учащихся.
Нам нужно больше разработки концепций и активного участия, меньше камертонов, шкивов и формул трения — студенты знают, что они никогда не будут их использовать. Им нужно больше изучать космическое пространство и ДНК. Им нужно более увлекательное обучение, более беспристрастное поощрение, больше профессиональной ориентации, больше наставничества. И ученики, и учителя нуждаются в большей обратной связи. Помогло бы, если бы мы перестали защищать плохих учителей — очень трудно избавиться даже от сексуальных извращенцев, не говоря уже о просто плохих учителях.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!