Цитата Даники МакКеллар

Однажды в старшей школе учитель предложил мне стать математиком в колледже. Я подумал: «Я? Ты, должно быть, шутишь! Я имею в виду, что в младших классах я приходил домой и плакал, потому что очень боялся домашней работы по математике. Серьезно, я боялся математики.
Большую часть времени мне нравилась школа, и я получал хорошие оценки. Однако в младших классах я столкнулся с камнем преткновения в математике — я приходил домой и плакал из-за того, насколько я был разочарован! Но после нескольких хороших учителей и большой настойчивости я полюбил математику и даже выбрал ее в качестве основного предмета, когда поступил в колледж.
Я думаю, нам нужно больше специалистов по математике, которые не становятся математиками. Больше докторов-математиков, больше учителей-математиков в старших классах, больше генеральных директоров-математиков, больше сенаторов-математиков. Но мы не добьемся этого, если не избавимся от стереотипа о том, что математика полезна только для гениев.
Обычно девочек не поощряли поступать в колледж и специализироваться на математике и естественных науках. Моя школьная учительница математики, г-жа Паз Дженсен, сделала математику привлекательной и побудила меня продолжить ее изучение в колледже.
Моя мать была учителем английского языка, но решила стать учителем математики и использовала меня в качестве подопытного кролика дома. Мой отец был учителем математики, а затем пошел работать на сталелитейный завод, потому что, честно говоря, он мог заработать на этом больше денег.
Домашняя работа тяжелая. Особенно математика. Мои дети шутят со мной. Они говорят мне, что у них есть домашнее задание. Я говорю: «Хорошо». А потом я сажусь, и они говорят: «Это математика». 'Нет! Не математика! Английский, история, что угодно!
Я думал о том, чтобы специализироваться на математике, химии и английском языке, но с математикой было меньше всего требований, поэтому я выбрал ее. Я знал, что хочу преподавать, а математика была моей областью, поэтому я изучал математику.
Вы знаете, студенты, которые специализируются на начальном образовании - они собираются стать учителями начальной школы - у них самый высокий уровень математической тревожности по сравнению с любой другой специальностью колледжа. И они приносят это в класс. Таким образом, вы обнаружите, что студентов знакомят с математическими понятиями учителя, у которых может быть не только отсутствие подготовки, но и отсутствие энтузиазма в отношении математики.
Я хотел поступить в среднюю школу LaGuardia на актерское мастерство, но мои оценки по математике были недостаточно высокими. Так что я не смог пойти в школу, которая была ориентирована на искусство, которым я интересовался, потому что я недостаточно хорошо разбирался в математике.
Я заметил, что было так много людей, особенно женщин, которые подходили ко мне, узнав меня по телевизору, и говорили: «Я слышал, что ты занимаешься математикой, почему математика? Боже мой, я никогда не мог заниматься математикой! Я мог просто видеть, как рушится их самооценка; Я думал, что это глупо, поэтому я хотел сделать математику более дружественной и доступной.
Я думал, что стану математиком. Мои родители оба были бухгалтерами и хотели, чтобы я специализировался в бизнесе. Математика была нашим компромиссом.
В старших классах я однажды спел «Let’s Get It On» и «Brown Sugar» с группой, в которую входили мой учитель английского языка и мой учитель математики.
Студенты никогда не думают, что это может быть вина учителя, и поэтому я думал, что я был глуп. Я был расстроен и приходил домой и плакал, потому что я не мог этого сделать. Потом у нас появился новый учитель, который сделал математику доступной. В этом вся разница, и я понял, что именно то, как вы преподносите это, делает его пугающим или дружелюбным.
Я люблю математику и много лет работала учителем математики, поэтому мне было интересно написать несколько книг по математике, в том числе «Развлекательные дроби», «Загадки с калькулятором» и «Формируйся!» «Веселье с треугольниками и другими многоугольниками».
Математика была моим большим интересом, когда я был в подготовительной школе. Я собирался изучать математику в колледже и специализироваться на ней.
Когда я поступил в колледж, я планировал стать математиком и, помимо того, что записался на некоторые математические курсы, решил заняться философией. Совершенно случайно я попал на курс философии науки, где весь семестр был посвящен чтению «Эссе» Локка. Я был на крючке. В течение следующих нескольких семестров я не посещал ничего, кроме курсов философии и математики, и вскоре я понял, что именно философия меня действительно тронула.
Я ушел на эту летнюю программу после первого года обучения в старшей школе. Раньше у них была такая штука, которая называлась Губернаторская школа, и они занимались разными дисциплинами — естественными науками, математикой, исполнительским искусством. Я прошел прослушивание, и меня приняли, и это была восьминедельная программа вдали от дома. Я пошел на актерство. Мне было 15, а когда я был там, мне исполнилось 16, так что это был знаменательный момент для меня. Это заставило меня осознать жизнь этого, его дисциплину и радость этой дисциплины, где это было всем, что мы делали.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!