Цитата Дерека Бока

Помимо нахождения первой работы, выпускники колледжей, по-видимому, легче адаптируются, чем те, кто имеет только среднее образование, по мере развития экономики и изменения потребностей рынка труда.
Как единственное классовое различие, доступное в демократическом обществе, степень бакалавра создала кастовое общество, такое же жесткое, как в древней Индии. Осуждая элитарность и одновременно дрожа от страха, что наши дети не станут членами элиты, мы посылаем их в колледж не учиться, а «быть» выпускниками колледжа, рационализируя наш снобизм клише, что высокие технологии устранили необходимость за ручной труд, который мы тайно презираем.
Каждый год более 100 000 выпускников средних школ с доказанными способностями не поступают в колледжи, потому что не могут себе этого позволить. И если мы не можем дать образование сегодняшней молодежи, что мы будем делать в 1970 году, когда число учащихся в начальной школе будет на 5 миллионов больше, чем в 1960 году? А число учащихся в средних школах вырастет на 5 миллионов. Набор в колледжи увеличится более чем на 3 миллиона человек.
Хотя в новостях сообщалось о недавних выпускниках колледжей, живущих со своими родителями из-за того, что они не смогли найти работу с зарплатой, достаточной для переезда, их ближайшие и долгосрочные карьерные перспективы остаются гораздо более радужными, чем у тех, у кого нет высшего образования.
Конкретно для меня было важно получить высшее образование. В своей семье я был одним из первых выпускников. У моей мамы не было высшего образования. У моего отца не было высшего образования.
Нельзя допустить, чтобы 23 миллиона человек боролись за работу. У вас не может быть экономики, которая в течение последних трех лет продолжает замедлять темпы своего роста. У вас не может быть детей, вышедших из колледжа, половина из них сегодня не может найти работу или работу, соответствующую их диплому. Мы должны запустить нашу экономику.
Бюро переписи населения США признало этот факт, сообщив, что люди со степенью бакалавра зарабатывают в среднем на 1 миллион долларов больше за свою жизнь, чем те, кто имеет только диплом средней школы.
Как бы тяжело ни было многим выпускникам колледжей начать свою запланированную карьеру, бывает и хуже: они могут пытаться найти работу без высшего образования.
Повышение доступности местных колледжей означает, что больше наших выпускников средних школ смогут получить навыки, необходимые им для получения хорошо оплачиваемой работы.
Когда я говорю о белом рабочем классе, я подразумеваю следующее: высшее образование, не более того, работа в качестве рабочего или низкоквалифицированная работа в сфере обслуживания. Когда я говорю о белом, верхнем среднем классе, я имею в виду людей, которые работают по профессии или на руководящих должностях и имеют как минимум высшее образование.
Наиболее серьезные проблемы лежат в финансовой сфере, где долговые накладные расходы экономики росли быстрее, чем способность «реальной» экономики нести этот долг. [...] Суть глобального финансового пузыря заключается в том, что сбережения направляются на взвинчивание фондового рынка, рынка облигаций и цен на недвижимость, а не на строительство новых заводов и использование большего количества рабочей силы.
Я считаю, что мы можем сделать гораздо больше, чтобы приспособиться к структурным изменениям в мировой экономике, вернуть сюда высококлассное производство, создать кластеры экономической деятельности, в которых, среди прочего, будет происходить непрерывная переподготовка людей в среднем возрасте, чтобы они никогда не становятся неактуальными для текущего рынка труда.
Давайте также позаботимся о том, чтобы аттестат о среднем образовании открыл нашим детям путь к хорошей работе. В настоящее время такие страны, как Германия, сосредоточены на выпуске своих старшеклассников с эквивалентом технической степени одного из наших местных колледжей, чтобы они были готовы к работе. В таких школах, как P-TECH в Бруклине… учащиеся заканчивают школу с дипломом средней школы и степенью младшего специалиста в области компьютеров или инженерии. Мы должны предоставить каждому американскому студенту такие возможности.
Я определенно считаю, что нужно уделять больше внимания обучению программированию в школах. На самом деле очень мало внешкольных программ, таких как Black Girls Code, которые могут действительно способствовать этим изменениям. И эти занятия должны проводиться не только в старшей школе. Мы должны убедиться, что обучаем детей программированию в раннем возрасте.
Нам легче сотрудничать с теми, кто нам более понятен, кто нам более знаком. Но преимущества специализации труда часто толкают нас в сторону работы с людьми, имеющими иные силы и взгляды, чем мы. Я думаю, что это одна из основных причин, по которой мораль всегда подвержена изменениям, потому что некоторые люди, с которыми мы сотрудничаем, будут отличаться от нас, что часто приводит к тому, что их ценностные ориентации отличаются от наших; и взаимодействие с ними может изменить нас.
Наша цель здесь, в Нью-Йорке, состоит в том, чтобы каждый ребенок, окончивший среднюю школу, был готов начать карьеру или поступить в колледж, а также резко увеличить число учащихся, окончивших колледж.
Очень немногие профессора колледжей хотят, чтобы на уроках истории присутствовали выпускники средней школы, которые просто «фанатки» и «ра-ра» в отношении всего, что Соединенные Штаты когда-либо делали, никогда в жизни не думали критически, не понимали смысла слова «историография» и никогда о нем не слышали. Они думают, что историю нужно запоминать, и на этом все. Это не то, что нужно старшей школе или преподавателям истории в колледже.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!