Цитата Дерека Бока
Усилия по развитию критического мышления на практике терпят неудачу, потому что слишком много профессоров по-прежнему читают лекции пассивной аудитории вместо того, чтобы побуждать студентов применять то, что они узнали, к новым вопросам.
Связанные цитаты
На некоторых занятиях, особенно на вводных курсах по религии, которые я посещал, преподаватели могут склоняться к определенному направлению религиозного антиинтеллектуализма. Профессора, как правило, не занимают в Liberty, поэтому существует давление, чтобы они следовали линии партии по религиозным и социальным вопросам. Я не видел, чтобы многие мои профессора поощряли критическое мышление среди своих студентов. Это не означает, что студенты не используют навыки критического мышления в Liberty — просто это не было частью моего обучения там.
Бюрократические решения проблем практики всегда терпят неудачу, потому что эффективное преподавание не является рутиной, студенты не пассивны, а вопросы практики не являются простыми, предсказуемыми или стандартизированными. Следовательно, учебные решения не могут быть сформулированы наверху, а затем упакованы и переданы учителям.
Многие студенты лучше всего учатся на практике. Но поскольку классы навязывают всем учащимся одинаковый темп, они ограничивают степень, в которой учащиеся действительно могут учиться методом проб и ошибок. Вместо этого лекции по-прежнему вынуждают многих студентов пассивно следовать материалу и в синхронном темпе.
Для учащихся обсуждение эволюции и сотворения может быть полезным упражнением, поскольку оно может помочь развить их навыки критического мышления.
Если мы уважаем способность учащихся определять свой собственный опыт, генерировать собственные гипотезы и открывать новые способы категоризации мира, мы, возможно, не так быстро оцениваем адекватность их ответов. Вместо этого мы могли бы начать слушать их вопросы. Из вопросов студентов вытекают одни из самых креативных идей и открытий.
Есть что-то меланхоличное в профессорах, потому что их постоянно бросают. Они формируют эти прекрасные отношения со студентами, а затем студенты уходят, а профессора остаются прежними. Как будто они хронически заброшены.
Хотя профессора считают улучшение критического мышления самой важной целью колледжа, тесты показывают, что старшеклассники, которые начали учебу со средними навыками критического мышления, продвинулись только с 50-го процентиля поступления первокурсников до примерно 69-го процентиля.
Два важнейших вопроса, которые нужно задать: «Кто мой клиент?» и «Какую ценность я добавляю?» К сожалению, многие работники не могут ответить на эти вопросы. Они склонны делать что-то вслепую и вырабатывают плохие привычки делать что-то снова и снова без уважительной причины.
Будьте внимательны, что больше похоже на практику пассивной медитации. Он пассивен, когда вы активны. Затем идет активная медитация, когда вы пассивны, сидите неподвижно.
Все усилия по самопреобразованию побуждают нас к постоянному критическому самоанализу и размышлениям о феминистской практике и о том, как мы живем в мире. Это индивидуальное обязательство, в сочетании с участием в коллективном обсуждении, обеспечивает пространство для критической обратной связи, которая укрепляет наши усилия измениться и сделать себя заново.
Вместо того, чтобы обучать студентов, эти профессора пытаются их внушить.
Я чувствую, что узнал столько же от однокурсников, сколько от профессоров.
Возможность того, что совокупная стоимость акций может стать иррационально высокой, противоречит твердой теории «эффективного рынка», которую многие из вас когда-то усвоили как евангелие от своих заблуждающихся профессоров прошлого. На ваших заблуждающихся профессоров слишком сильно повлияли модели человеческого поведения «рационального человека» из экономики и слишком мало — модели «глупого человека» из психологии и реального мира.
Проще говоря, нам нужно сохранить искусство в образовании, потому что оно прививает учащимся привычки мышления, которые сохраняются на всю жизнь: навыки критического анализа, способность справляться с неопределенностью и решать проблемы, настойчивость и стремление к совершенству. Более того, творческие навыки, которые дети развивают посредством искусства, ведут их к новым идеям, новому опыту и новым задачам, не говоря уже о личном удовлетворении. В этом состоит внутренняя ценность искусства, и ее невозможно переоценить.
Как и когда пробовать новое и в какой степени это критично... Слишком раннее и слишком радикальное изменение, и вы можете ничего не освоить и не выработать стиль.
Common Core напоминает нам, что тестирование может сделать правильно. Вопросы, созданные по образцу мировых сверхдержав образования, требуют критического мышления и творческого подхода. Студентов просят подробно написать, показать свою работу и объяснить свои рассуждения.
Связанные авторы
Алан Дершовиц Цитаты
американский
Адвокат
Касс Санстейн Цитаты
американский
Адвокат
Дженк Уйгур Цитаты
турецкий
Адвокат
Кларенс Дэрроу Цитаты
американский
Адвокат
Цитаты Элизабет Эдвардс
американский
Адвокат
Эллиот Абрамс Цитаты
американский
Адвокат
Джеймс Карвилл Цитаты
американский
Адвокат
Джуди Шейндлин Цитаты
американский
Адвокат
Цитаты Прашанта Бхушана
индийский
Адвокат
Цитаты Ральфа Нейдера
американский
Адвокат
Цитаты Роберта Грина Ингерсолла
американский
Адвокат
Робин С. Шарма Цитаты
канадский
Адвокат
Цитаты Робина Шармы
канадский
Адвокат
Валери Джаррет Цитаты
американский
Адвокат
Уильям Дженнингс Брайан Цитаты
американский
Адвокат
Zephyr Teachout Цитаты
американский
Адвокат