Цитата Деррика Брукса

Я всегда чувствовал, что мне бросают вызов, я никогда не был удовлетворен и с нетерпением ждал этого вызова. От изучения игроков старшей школы до изучения детей в колледже, я всегда изучал конкуренцию, в частности, на своей должности, чтобы убедиться, что я устанавливаю стандарт.
Я закончил среднюю школу и колледж — я фактически переехал в Нью-Йорк, чтобы изучать кино — и всегда работал в театрах и учился. Вы никогда не прекращаете учиться.
Когда я поступил в колледж, это было так просто. И я работал на двух работах, пока учился в школе; Я провел себя через школу. Но мне было легко работать и учиться, потому что я много работал в старшей школе, постоянно учился. Пройти всего три занятия, а затем работать было легкой жизнью по сравнению с ней.
Я никогда не был отличником. Мне никогда не нравилось ходить в школу, как многим моим друзьям. Было слишком много студентов и слишком много конкурентов. Нас как бы заставляли учиться, чтобы поступить в колледж. Это было похоже на то, что если мы не ходили в колледж, общество смотрело на нас как на неудачников. Мы не знали, что делать с ситуацией.
В старшей школе я был одним из соучредителей New Kids on the Block на первом курсе старшей школы. Но я также начал изучать театр в старшей школе на первом курсе. Так что в старших классах я занимался и тем, и другим.
Самыми важными шагами, которым я следовал, было изучение математики и естественных наук в школе. Меня всегда интересовали физика, астрономия и химия, и я продолжал изучать эти предметы в средней школе и колледже, а затем в аспирантуре. Вот что подготовило меня к тому, чтобы стать космонавтом; это фактически дало мне квалификацию, чтобы быть выбранным, чтобы быть космонавтом.
Когда я только начинал, я не изучал рэперов. Я изучал магнатов. Я изучал Джей Зи. Я изучал Паффа. Я изучал Мастера П.
Я учился в колледже, изучая психологию, философию, текстиль и драму. Но поскольку я не был одним из тех все поющих, все танцующих школьников, я просто предполагал, что никогда не стану актером.
Для отличников учеба давала приятную, захватывающую задачу в потоке 40 процентов часов, которые они тратили на это. Но для слабоуспевающих обучение приводило к потоку только в 16% случаев; чаще всего это приводило к беспокойству, когда требования превышали их способности ... Малоуспевающие находили удовольствие и радость в общении, а не в учебе.
На самом деле я был хорошим учеником, но никогда не поступал, потому что всегда говорил: «Мне не нравится это делать». Я не был увлечен школой. Я всегда получал четверку просто за то, чтобы пройти. Но что безумно, так это то, что я получил 29 баллов за тест ACT, даже не учась. Так что я всегда был просто умным, но меня это никогда особо не заботило.
Я поехал в Мексику на три месяца после окончания колледжа и изучал там испанский язык. И я поехал на Кубу и учился в Гаванском университете. Мне нравилось учиться в других странах.
Я всегда ненавидел школьные шоу и школьные фильмы, потому что они всегда были о крутых детях. Речь всегда шла о свиданиях и сексе, обо всех популярных детях и красивых детях. А ботаники были супер-ботанистыми мультяшками с заклеенными очками очками. Я никогда не видел, чтобы «мой народ» изображался точно.
Я ходил в государственную среднюю школу, и большая часть комедии исходила от черных детей, азиатских детей и латиноамериканских детей. И самые крутые дети для меня всегда черные дети. Они всегда были в тренде и одевались всегда клево. Они всегда были лучшими танцорами и просто самыми крутыми людьми.
В старших классах я бы назвал себя театральным ботаником. Всегда учусь, читаю и хожу на спектакли!
В старших классах я участвовал в нескольких мюзиклах, но никогда не занимался актерским мастерством до колледжа. Я занимался оперой, классическим вокалом, и учитель речи попросил меня пройти прослушивание в эту пьесу, и я получил главную роль.
Мои родители... всегда хотели, чтобы все их дети после окончания средней школы ходили хотя бы на один год в библейский колледж. Я всегда знал, что буду на пути в Библейский институт Муди, когда закончу среднюю школу.
Обычно девочек не поощряли поступать в колледж и специализироваться на математике и естественных науках. Моя школьная учительница математики, г-жа Паз Дженсен, сделала математику привлекательной и побудила меня продолжить ее изучение в колледже.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!