Цитата Джеба Буша

Государственное образование следует рассматривать через призму предоставления каждому ребенку среды обучения, которая наилучшим образом отвечает его или ее потребностям. Если мы можем отправить малообеспеченного ребенка в приходскую школу, зная, что в результате его шансы поступить в колледж увеличатся, тогда это должно стать нашей миссией.
Красные жезлы Прежде чем разрабатывать какую-либо систему воспитания, мы должны поэтому создать благоприятную среду, которая будет способствовать расцвету природных дарований ребенка. Все, что нужно, это устранить препятствия. И это должно быть основой и отправной точкой всего будущего образования. Поэтому первое, что нужно сделать, это открыть истинную природу ребенка, а затем помочь ему в его нормальном развитии.
Я предполагаю, что великая цель нашего образования состоит в том, чтобы развить у ребенка, попадающего в наши руки, все способности, которые он приносит с собой, а затем попытаться убедить этого ребенка, чтобы он обратил все свои способности, свои способности, свои способности, к помощи и служению сообществу, которое является частью.
Характер ребенка формируется в основном в течение первых двенадцати лет его жизни. Он проводит дома в 16 раз больше часов бодрствования, чем в школе, и в 126 раз больше часов дома, чем в церкви. Каждый ребенок в значительной степени является тем, что он есть, благодаря постоянному влиянию домашней обстановки и тщательному или небрежному воспитанию родителей. Дом — лучшее место для ребенка, чтобы научиться самоконтролю, понять, что он должен посвятить себя благу другого. Это лучшее место для развития послушания, которого позже потребуют природа и общество.
Суть вальдорфского метода в том, что образование — это искусство, оно должно говорить об опыте ребенка. Чтобы воспитать ребенка в целом, необходимо достичь его сердца и его воли, а также ума.
Нам нужна система образования в Нью-Джерси и по всей стране, которая подготовит всех наших детей к поступлению в колледж или карьере. Это должен быть их выбор. Я имею в виду, что каждый ребенок не хочет идти в колледж. Но я думаю, что мы должны стремиться к тому, чтобы каждый ребенок достиг своего максимума или своего максимального потенциала.
Мы должны убедиться, что каждый ребенок в Америке каждый день ходит в безопасную школу, где его научат читать и писать, выполнять арифметические действия и получить компьютерные навыки, необходимые для того, чтобы они могли конкурировать на мировом рынке. Если мы сможем получить это через государственные школы, прекрасно. Если мы не можем, я полностью за родительский выбор в сфере образования, чтобы позволить этому родителю брать своего ребенка в безопасную школу и учить его, даже если это религиозная школа!
Важнейшая задача воспитателя, можно сказать, его святая обязанность, состоит в том, чтобы следить за тем, чтобы ни один ребенок не разочаровался в школе и чтобы ребенок, который приходит в школу уже разочаровавшимся, вновь обрел уверенность в себе благодаря своей школе и своему учителю. Это неразрывно связано с призванием воспитателя, ибо образование возможно только у детей, которые с надеждой и радостью смотрят в будущее.
Мои благонамеренные родители решили отправить меня в католическую начальную школу, чтобы получить лучшее образование, чем я, вероятно, получил бы в местной государственной школе. У них не было никакой возможности узнать, что школьные монахини, которые составляли большинство учителей в этой конкретной приходской школе, были правыми членами Общества Джона Берча.
Мать должна иметь некоторые фантазии о будущем своего ребенка. Во-первых, это повысит ее интерес к ребенку. Превратить фантазию в программу, чтобы ребенок, например, летал на самолете через всю страну, не имеет смысла. Это исполнение собственных мечтаний родителей. Это другое. Наличие фантазии, которую ребенок будет либо стремиться осуществить, либо яростно восставать против нее, по крайней мере, дает ребенку некоторое ожидание, что ее можно встретить или отвергнуть.
В идеале, то, что следует повторять каждому ребенку на протяжении всей его или ее школьной жизни, должно звучать примерно так: «Вы находитесь в процессе индоктринации. Мы еще не разработали систему образования, которая не была бы системой идеологической обработки. Нам очень жаль, но это лучшее, что мы можем сделать».
Пренатальное воспитание может быть только бессознательным результатом того, что делают родители, особенно мать. Если до рождения ребенка мать действует таким образом, что выражает то, что является нравственно и интеллектуально правильным, то то, что она делает в своем собственном непрерывном образовании, перейдет к ребенку.
Я хочу полностью финансировать образование, программу «Ни одного отстающего ребенка», образование для детей с особыми потребностями. И именно так мы собираемся быть более конкурентоспособными, убедившись, что наши дети заканчивают школу и колледж.
Всякий раз, когда я слышу о том, что ребенку что-то нужно, я спрашиваю себя: «Это то, что ему нужно или чего он хочет?» Не всегда легко провести различие между ними. У ребенка много реальных потребностей, которые можно и нужно удовлетворять. Его желания - бездонная яма. Он хочет, например, переспать с родителями. Ему нужно быть в своей постели. На Рождество он хочет, чтобы каждая игрушка рекламировалась по телевидению. Ему нужен только один или два.
Ребенок является жадным наблюдателем, его особенно привлекают действия взрослых, и он хочет подражать им. В связи с этим взрослый может иметь своего рода миссию. Он может быть источником вдохновения для действий ребенка, своего рода открытой книгой, в которой ребенок может научиться управлять своими движениями. Но взрослый, если он хочет дать правильное руководство, всегда должен быть спокоен и действовать медленно, чтобы ребенок, наблюдающий за ним, мог ясно видеть его действия во всех деталях.
Здравоохранение как право человека означает, что каждый ребенок, независимо от того, где вы родились, должен иметь доступ к образованию в колледже или профессиональном училище, если они этого захотят, и я думаю, что ни один человек не должен быть бездомным, если мы можем иметь общественные структуры. и государственная политика, позволяющая людям иметь дома и еду и вести достойную жизнь в Соединенных Штатах.
Когда выборные должностные лица отказываются от нашей окружающей среды и разрушают наши природные ресурсы, общественное здоровье оказывается под угрозой. Я знаю важность обеспечения чистой окружающей среды для наших детей; Я присутствовал не раз на похоронах ребенка, умершего от приступа астмы.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!