Цитата Дж. Майкла Бишопа

Я получил восьмилетнее начальное образование в двухкомнатной школе, где встретил сурового, но обаятельного учителя, который пробудил мой интеллект с помощью инструкций, которые сегодня могут показаться строгими во многих колледжах. История занимала большое место в учебной программе, захватывая меня, что должно было стать непреходящим интересом.
Мы, нижеподписавшиеся, намерены создать учебно-воспитательное учреждение, которое отличается от обычных начальных школ главным образом тем, что оно будет охватывать, помимо (в дополнение) к общему и начальному учебному плану, все необходимые отделения классической средней школы. для истинно христианского и научного образования, таких как: религия, латинский, греческий, иврит, немецкий, французский и английский языки; История, география, математика, физика, природоведение, введение в философию, музыка и рисование.
Мое начальное образование я получил в начальной школе Крайст-Черч и младшей школе Святого Стефана. В школе Святого Стефана я встретил своего первого настоящего наставника, директора школы мистера Броукса. Должно быть, он заметил во мне что-то необычное, потому что потратил много времени, поощряя мой интерес к математике.
Я ... [предложил] три различных уровня образования, охватывающих все классы. 1. Начальные школы для всех детей в целом, богатых и бедных. 2. Колледжи средней степени обучения, рассчитанные на общие жизненные цели и такие, которые должны быть желательны для всех, кто находился в легком положении. И 3д. высшая степень для преподавания наук в целом и в их высшей степени ... Расходы на [начальные] школы должны нести жители графства, каждый в соответствии с его общей налоговой ставкой. Это накинуло бы на богатство образование бедняков.
Высшая культура достигается не столько учителем в школе или институте, сколько нашим всегда прилежным самообразованием, когда мы становимся мужчинами.
Родители преподают в самой жесткой школе мира: Школе создания людей. Вы совет по образованию, директор, классный руководитель и уборщик, все в одном лице. . . . Есть несколько школ, которые могут подготовить вас к вашей работе, и нет общего соглашения по учебной программе. . . . Вы дежурите или, по крайней мере, дежурите 24 часа в сутки, 365 дней в году в течение как минимум 18 лет на каждого ребенка, который у вас есть. Кроме того, вам придется бороться с администрацией, у которой есть два лидера или босса, в зависимости от того, что может быть.
Если бы я любил своего учителя химии и учителя математики, бог знает, в каком направлении могла бы пойти моя жизнь. Я помню, что был учитель начальных классов, который по-настоящему пробуждал меня к школьным радостям примерно на год, когда мне было десять лет. . Он заставил меня заинтересоваться вещами, которыми я иначе не интересовался бы, потому что он был блестящим учителем. Он сыграл важную роль в том, чтобы заставить меня думать, что обучение было довольно захватывающим.
Когда вы говорите людям, что занимаетесь историей, у вас на лице появляется страдальческое выражение, потому что это был предмет, который они ненавидели в старшей школе. Но история может быть захватывающей, интеллектуально строгой и веселой.
Моя цель больше ориентирована на молодежь. Я очень хорошо разбираюсь в образовании, я учился в школе, чтобы стать учителем начальных классов, поэтому я начинаю строить школы, закупаю принадлежности для школ в Никарагуа.
Школьная программа сегодня, особенно история Америки, — это позор.
Те части истории, которые подорвали бы взгляды левых, которые преобладают в нашей системе образования от начальной школы до аспирантуры, вряд ли получат много внимания.
Дифференцированное обучение - это философия обучения, основанная на предпосылке, что учителя должны адаптировать обучение к различиям учеников. Вместо того, чтобы вести учащихся по учебной программе строго по плану, учителя должны изменить свои инструкции, чтобы соответствовать различным уровням готовности учащихся, предпочтениям в обучении и интересам. Таким образом, учитель активно планирует различные способы «получить это» и выразить обучение.
Мальчик или девочка-христианин могут изучать математику, например, у учителя, который не является христианином; а истина есть истина, какой бы познанной она ни была. Но в то время как истина есть истина, как бы она ни была изучена, смысл истины, смысл истины, цель истины, даже в сфере математики, кажутся христианину совершенно иными, чем нехристианину; и поэтому истинно христианское образование возможно только тогда, когда христианское убеждение лежит не в основе, а во всей программе школы.
Мы движемся в совершенно неправильном направлении в сфере высшего образования. Сорок лет назад обучение в некоторых крупных американских государственных университетах и ​​колледжах было практически бесплатным. Сегодня стоимость недоступна для многих семей рабочего класса. Право на высшее образование должно быть у всех, а не только у богатых семей.
Я действительно нахожусь в том месте, где, по моему мнению, нам нужно кормить каждого ребенка в школе бесплатно и кормить их настоящим школьным обедом, экологически безопасным, питательным и вкусным. Это должно быть частью учебной программы школы так же, как физкультура была частью учебной программы, и в ней участвовали все дети.
Всегда очень интересно выступать в колледжах. Мои книги изучают во многих колледжах Америки и являются частью образовательной системы, поэтому для меня это очень важно. Я не верю во многие вещи в жизни, но во что я верю, так это в образование.
Мой отец был школьным учителем, поэтому у меня было преимущество как западного обучения в школе, так и того, что вы могли бы назвать процессом впитывания традиционных процессов обучения вокруг меня.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!