Говард Зинн руководил так называемым образовательным проектом Зинна. Это радикальная, радикальная группа безумных сумасшедших левых. И в Образовательном проекте Зинна есть проект: «Народная история мусульман в Соединенных Штатах — какие школьные учебники и средства массовой информации отсутствуют». И эта программа учит вашего старшеклассника, присяжного заседателя средней или средней школы.
Мне всегда нравились авторы-исполнители вроде Bright Eyes. Когда я учился в старшей школе, я хотел сделать проект, похожий на этот. Weatherbox — это название песни Mission of Burma, так что у меня был теоретический акустический проект, когда я учился в старшей школе, которого на самом деле не существовало.
Это зависит от проекта, что происходит в этот день над проектом, на какой стадии находится проект; это варьируется от проекта к проекту и там, где мы нужны.
Я творческий. Я не могу расслабиться, если у меня нет проекта на ходу. Я человек из художественной школы, художественной школы в эпоху панка, когда вы просто пробовали все, что попадалось под руку.
Когда в 1974 году я заканчивал аспирантуру, меня пригласили присоединиться к только что зародившемуся проекту SETI в обсерватории Хэт-Крик в Калифорнии, главным образом потому, что я знал, как программировать древний компьютер PDP8/S, который был подарен проекту.
Представьте себе, что вы учитесь, а затем внезапно выходите из школы и начинаете работать над проектом, и быстро понимаете, что это проект, который действительно хорошо работает и который действительно нравится людям. Это как: «Какой хороший подарок преподнесла мне жизнь, не так ли?»
Моя фамилия Тейлор. Так что в школе, каждый раз, когда у нас был проект, я был в конце. Так что я вижу, как весь класс делает свой проект. Потом, когда придет время делать мою, я, конечно, пропущу, и у учителя не будет слишком много вопросов.
Когда правительство берет на себя или утверждает крупный проект, такой как проект строительства плотины или автомагистрали, оно должно убедиться, что воздействие проекта, экологическое и иное, учтено. Во многих случаях NEPA дает общественности единственную возможность услышать о влиянии проекта на их сообщество.
На юридическом факультете мы изучали известную книгу «Как прийти к согласию», написанную в соавторстве с руководителем проекта переговоров Гарвардской школы права.
Иногда я сосредотачивался на конкретном школьном проекте и становился одержимым, что казалось моей матери тривиальными деталями, вместо того, чтобы более эффективно распределять время, которое я тратил на школьную работу.
Так же, как я путешествовал из школы в школу, будь то обучение на основе проектов или учебная программа, связанная с внешним миром, очень трудно увидеть разницу между чартерами и общедоступными. Тонкой грани нет.
Я как бы переходил от сериала к сериалу или от проекта к проекту, и я хотел вернуться в репетиционную комнату. Я чувствую, что есть процесс исследования, который проходит поэтапно на работе, но мне бы очень хотелось, чтобы у меня было это время [в школе].
Я строго работаю над одним проектом за раз. Если бы во время работы над проектом мне пришла в голову интересная идея для другой книги, я бы, вероятно, отказался от первого проекта и взялся за новую идею.
У меня никогда не было много идей. У меня всегда есть ровно один следующий проект; идея проекта, выходящего за рамки этого проекта, смехотворна.
Мне очень повезло, что я как бы перетекаю из проекта в проект, потому что я считаю очень важным, чтобы, когда ты работаешь над проектом, ты так в него вкладывался.
Этот проект начался почти двадцать лет назад как задание на моем уроке типографики в художественной школе. Студентам было предложено видеть буквы за пределами их скучной практической функциональности. Мы играли с их уникальными формами и экспериментировали с их бесконечными возможностями. Задача была сложной, поэтому награда за «взлом» слова была великой. Это стало для меня проектом на всю жизнь.