Цитата Джейкоба Кольера

Вы можете заставить людей следовать очень сложным путям музыкальной информации, но это будет похоже на детский стишок или детскую сказку. — © Джейкоб Коллиер
Вы можете заставить людей следовать очень сложным путям музыкальной информации, но это будет похоже на детскую песенку или детскую сказку.
В 1967 году в деле ДеКалб против Деспейна суд (255 F.Supp. 655. NDIll. 1966.) принял 4-строчный детский стишок, используемый классом детского сада K-5, и объявил его неконституционным. Суд пояснил, что, хотя слово «Бог» не содержалось в этой детской песенке, если бы кто-нибудь услышал эту песенку, он мог бы подумать, что речь идет о Боге, а это было бы неконституционно!
Рифма, чтобы убить, рифма, чтобы убить, рифма, чтобы топать, Рифма, чтобы заболеть, рифма, чтобы возиться, Рифма, чтобы шлепнуть, рифма, чтобы шокировать, рифма, чтобы катиться, Рифма, чтобы разрушить что угодно, игрушечный мальчик. В микрофон: Я Поппа Лардж, крупная шишка с Восточного побережья.
У меня есть детский стишок для всех вас, дети, который может понять даже Крестный отец. «Вы можете гарцевать и танцевать, но когда дело доходит до отношений, держите это в своих штанах.
Детский стишок формирует ваши кости и нервы, а также ваш разум. Они сильные, детские стишки и безмерно старые, а не игрушки, хотя и для детей». «Но в них нет никакого смысла!» — запротестовала Саммер. — Ну, что ж, — сказал Бен. — Иногда смысл прячется за стенами. Вы должны найти окно и засунуть туда голову, прежде чем сможете его увидеть.
Вот что делает рифма. В куплете первая рифма как вопрос, на который вторая рифма является ответом. Первая рифма оставляет что-то в воздухе, какое-то дело без ответа. В большинстве четверостиший создается пространство между рифмой, задающей вопрос, и рифмой, дающей ответ, — это как бы отсроченное удовольствие.
Как я все время пытаюсь превратить нашу историю в сказку, но с самого начала это больше походило на детскую песенку. — Странная и очаровательная? — Прямо как ты. — С кольцами в карманах и колокольчиками на пальцах ног. «О, я действительно должен вложиться в колокольчики на пальцах ног.
Мне нравится очень темный дом, просто черный. Я сижу и просто думаю. Как только я успокоюсь и успокоюсь, я начну. Это очень личное; должно быть. Одна песня может быть Бахом, следующая — блюзом, песней из телевизора, детской песенкой или джазовой пьесой.
Кажется, некоторые из моих любимых песен напоминают детские стишки.
То, что мы подразумеваем под информацией — элементарной единицей информации, — это различие, которое создает различие, и оно способно произвести различие, потому что нервные пути, по которым она движется и непрерывно трансформируется, сами снабжаются энергией. Пути готовы к запуску. Можно даже сказать, что вопрос в них уже заложен.
Когда вы сталкиваетесь с людьми в жизни — например, при случайной встрече в баре или где бы вы ни находились — вы принимаете эти невероятно быстрые и довольно сложные решения о людях на основе очень небольшого количества закодированной информации. Мы хороши в этом.
Жизнь для меня не кажется простой историей; для меня нет смысла вставать и просто рассказывать историю. Жизнь похожа на то, на что похоже мое шоу: хаотично, странно и бессвязно.
Мы должны защитить детские сады. Я председатель губернаторов в детском саду в моем районе. Если бы мы потеряли продовольствие, я бы беспокоилась о навыках общения детей.
Мой отец был дуайеном в бракоразводных процессах. Он был чрезвычайно эрудированным и очень известным адвокатом по разводам. Так что, когда я был маленьким мальчиком в детской, вместо сказки вроде «Белоснежка и семь гномов» мне доставалась «Герцогиня и семь корреспондентов».
Одна из интересных особенностей истории поэзии 16, 17 и 18 веков заключается в том, что люди, которые читали, любили получать информацию в рифмах так же, как и в прозе. Жанр, который мы считаем документальной литературой, часто писался в стихах в таких формах, как грузинский, когда люди думали, что одной из задач поэзии является передача аргументов и информации в приятной форме.
Все ваше шекспировское образование служит вам сегодня на сто процентов в работе в музыкальном театре: конкретно в современном музыкальном театре, наших монологах, а теперь и в том, что мы называем рэпом. Вот почему его так легко выучить, потому что это стихи; это рифма! Просто очень легко западает в душу.
Люди хотят пойти на мюзикл, чтобы быть ослепленными и ослепленными, поэтому возможность сделать мюзикл, который кажется серьезным и волнующим, для меня захватывающе. Тем более, что люди думают обо мне как о глупом, забавном человеке, поэтому мне нравится показывать другую сторону себя.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!