Цитата Джеймса Болдуина

Цель образования... – создать в человеке способность смотреть на мир самостоятельно, принимать собственные решения. — © Джеймс Болдуин
Цель воспитания... состоит в том, чтобы создать у человека способность смотреть на мир самостоятельно, принимать собственные решения.
Уважение — это не страх и трепет; это ... [это] способность видеть человека таким, какой он есть, осознавать его уникальную индивидуальность. Таким образом, уважение подразумевает отсутствие эксплуатации. Я хочу, чтобы любимый человек рос и развивался ради себя и по-своему, а не с целью служить мне.
Тот, кто просит получить свой хлеб насущный, не получает его автоматически во всей его полноте, как он есть сам по себе: он получает его в соответствии со своими способностями получателя. Хлеб жизни (ср. Ин. 6, 35) дает Себя в любви Своей всем просящим, но не всем одинаково; ибо Он более полно отдает Себя тем, кто совершил великие дела праведности, и в меньшей степени тем, кто не достиг так многого. Он отдает Себя каждому человеку в соответствии с его духовной способностью принять Его.
Словом, человек должен создать свою сущность: в том, что он бросается в мир, там страдает, там борется, он постепенно и определяет себя.
Мы можем помочь человеку быть самим собой своей собственной готовностью погрузиться на время в его мир, в его личные чувства и переживания. Утверждая человека таким, какой он есть, мы даем ему поддержку и силы для того, чтобы сделать следующий шаг в своем собственном росте.
Мужество требуется не только в случайных решающих решениях человека для его собственной свободы, но и в маленьких ежечасных решениях, которые укладывают кирпичики в структуру его построения самого себя в человека, действующего со свободой и ответственностью.
Необразованному человеку свойственно обвинять других в том, в чем он сам плохо себя чувствует; винить себя — дело того, чье воспитание началось; не винить ни другого, ни самого себя — это часть того, чье образование уже завершено.
Некоторые люди не понимают, что я - как артист и человек - хочу сам принимать решения и создавать ту музыку, которая нравится мне лично.
Человек — каждый человек — есть самоцель, а не средство для достижения целей других; он должен жить ради себя, не жертвуя ни собой другим, ни жертвуя другими себе; он должен работать ради своих рациональных личных интересов, считая достижение собственного счастья высшей нравственной целью своей жизни.
Большинство людей определяют «уличную смекалку» как врожденную способность принимать взвешенные решения или способность, развившуюся в результате того, что человек столкнулся с очень сложными обстоятельствами в прошлом. Я думаю, что еще один распространенный термин, который используется, это тот, кто обладает удивительной «деловой хваткой». Но, как бы мы это ни называли, оно всегда связано с какой-то таинственной способностью, которой обладают лишь немногие, и которая позволяет им принимать лучшие решения, чем остальным из нас.
Я предполагаю, что решение создать небольшой язык специального назначения или использовать существующий язык общего назначения является одним из самых трудных решений, которые должен принять любой, кто сталкивается с потребностью в новом языке.
Левый антииндивидуалистичен... Он не из тех людей, у которых есть внутреннее чувство уверенности в собственной способности решать собственные проблемы и удовлетворять собственные потребности.
Тот, кто открывает себя, пока не станет хозяином своих желаний, подвергает себя собственной гибели и делает себя узником собственного языка.
Невежественный человек не свободен, потому что ему противостоит чужой мир, что-то вне его и в ближайшем будущем, от чего он зависит, не сотворив для себя этот чужой мир и, следовательно, не будучи в нем дома, как в что-то свое. Импульс любопытства, стремление к знанию, от низшей ступени до высшей ступени философского прозрения, возникает только из борьбы за отмену этой ситуации несвободы и за то, чтобы сделать мир своим в своих идеях и мыслях.
Цель художественного образования не в том, чтобы вырастить больше художников, хотя это и побочный продукт. Истинная цель художественного образования состоит в том, чтобы создать полноценных людей, способных вести успешную и продуктивную жизнь в свободном обществе.
Как может человек чистить свою собственную лошадь или чинить собственное копье и шлем, если он позволяет себе отвыкнуть даже от заботы о собственной персоне, которая является его самым ценным достоянием?
Частная собственность есть естественный плод труда, продукт напряженной деятельности человека, приобретенный благодаря его энергичной решимости обеспечить и развить своими силами свое существование и существование своей семьи, создать для себя и своего существования существование справедливая свобода, не только экономическая, но и политическая, культурная и религиозная.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!