Цитата Джерома Брунера
Мы начнем с гипотезы о том, что любой предмет можно эффективно преподавать в какой-либо интеллектуально честной форме любому ребенку на любой стадии развития.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Основы любого предмета можно преподавать любому человеку в любом возрасте в той или иной форме.
Я верю в способность любого ребенка прочитать любую книгу и сформировать собственное мнение. Работа родителей заключается в том, чтобы помочь своему ребенку прочитать все мыслимые книги. Любая цензура наказывает любопытство.
Я знаю Трента Лотта 20 лет... Я не верю, что он расист. Но он должен заранее сообщить своим коллегам в Сенате и американскому народу, что он категорически против любой сегрегации в любой форме, расизма в любой форме и дискриминации в любой форме.
Мы должны объединиться. Насилие в отношении женщин не может быть допущено в любой форме, в любом контексте, при любых обстоятельствах, ни одним политическим лидером или ни одним правительством.
Основой любого совершенствования управления, его развития, а также его защиты от любых форм расточительства или чрезмерности является механизм помещения законов под микроскоп пересмотра и модернизации до тех пор, пока они не найдут отклик в соответствии с методологическим развитием и новыми административными технологиями.
Мы никогда не позволим кому-либо, какой-либо организации или политической партии, в любое время и в любой форме отделить какую-либо часть территории Китая от Китая.
Подобно любому другому духовному преображению или обновлению, обращение должно начинаться с честного и искреннего признания того, что мы нуждаемся в преображающей силе Бога в нашей жизни, чтобы добиться каких-либо реальных изменений, независимо от того, с какой точки зрения мы можем начать.
Я не думаю, что кто-то должен подвергаться каким-либо преследованиям в любом виде, форме или форме.
Я любил почти всех своих учителей; но только в 1867 году, когда я вернулся домой, чтобы жить в Оксфорде, я интеллектуально пробудился к сотне интересов и влияний, которые в наше время гораздо раньше начинают влиять на любого умного ребенка.
Математическое знание не является, как наверняка известно всем мужчинам из Кембриджа, результатом какого-либо особого дара. Это просто развитие тех представлений о форме и числе, которыми обладает каждое человеческое существо; и любой человек со средним интеллектом может стать хорошим математиком, если он только будет уделять постоянное внимание; на простом английском, подумайте достаточно о предмете.
Определенные характеристики предмета очевидны. Начнем с того, что в этом предмете мы имеем дело не с отдельными вещами или отдельными свойствами: мы имеем дело формально с тем, что можно сказать о какой-либо вещи или любом свойстве. Мы готовы сказать, что один и один — это два, но не то, что Сократ и Платон — это два.
Метод воспитания детей не является и не должен быть прихотью, модой или поговоркой. Она должна исходить из понимания развивающегося ребенка, его физической и умственной оснащенности на каждом данном этапе, а, следовательно, его готовности на каждом данном этапе приспосабливаться, учиться, регулировать свое поведение в соответствии с ожиданиями родителей.
Если бескомпромиссность клеветать как «экстремизм», то эта клевета направлена против всякой преданности ценностям, всякой верности принципам, всякой глубокой убежденности, всякой последовательности, всякой стойкости, всякой страсти, всякой преданности нерушимой, нерушимой истине. -- любой честный человек.
Мы редко размышляем о вреде, который ожидает любого новорожденного ребенка, — боли, разочаровании, беспокойстве, горе и смерти. Для любого данного ребенка мы не можем предсказать, какую форму примут эти вредные воздействия или насколько серьезными они будут, но мы можем быть уверены, что по крайней мере некоторые из них будут иметь место. Ничто из этого не случается с несуществующим. Только существующие страдают.
Ребенок, которого приучили считать любое событие добрым или дурным предзнаменованием или любой удачный день недели, серьезно посягнул на его разум.
Насколько мне известно, гипотеза г-на Дарвина не противоречит какому-либо известному биологическому факту; напротив, если их допустить, то факты развития, сравнительной анатомии, географического распространения и палеонтологии соединятся воедино и обнаружат такое значение, которого они никогда прежде не имели; и я, например, полностью убежден, что если эта гипотеза и не совсем верна, то она так же близка к истине, как, например, гипотеза Коперника была близка к истинной теории движения планет.
Связанные авторы
Цитаты Авраама Маслоу
американский
Психолог
Цитаты Карла Юнга
швейцарский
Психолог
Даниэль Канеман Цитаты
израильский
Психолог
Цитаты Эдварда де Боно
Английский
Психолог
Цитаты Эриха Фромма
американский
Психолог
Джеймс Хиллман Цитаты
американский
Психолог
Цитаты М. Скотта Пека
американский
Психолог
Михай Чиксентмихайи Цитаты
Венгерский
Психолог
Цитаты Натаниэля Брандена
американский
Психолог
Рам Дасс Цитаты
американский
Психолог
Ролло Мэй Цитаты
американский
Психолог
Цитаты Зигмунда Фрейда
австрийский
Психолог
Тара Брач Цитаты
американский
Психолог
Виктор Э. Франкл Цитаты
австрийский
Психолог
Цитаты Уэйна Дайера
американский
Психолог