Этот проект начался почти двадцать лет назад как задание на моем уроке типографики в художественной школе. Студентам было предложено видеть буквы за пределами их скучной практической функциональности. Мы играли с их уникальными формами и экспериментировали с их бесконечными возможностями. Задача была сложной, поэтому награда за «взлом» слова была великой. Это стало для меня проектом на всю жизнь.
Когда мне было около семи лет, один или два человека поддержали меня, и искусство стало огромным и важным убежищем. К подростковому возрасту я был абсолютно увлечен этим и чувствовал, что эти картины и эти художники, жили ли они несколько сотен лет назад или были еще живы, были в некотором роде моими товарищами.
Это зависит от проекта, что происходит в этот день над проектом, на какой стадии находится проект; это варьируется от проекта к проекту и там, где мы нужны.
Ничего. Школьный проект. Мой ответ на все вопросы. Оставаться допоздна? Школьный проект. Нужны дополнительные деньги? Школьный проект.
Моя фамилия Тейлор. Так что в школе, каждый раз, когда у нас был проект, я был в конце. Так что я вижу, как весь класс делает свой проект. Потом, когда придет время делать мою, я, конечно, пропущу, и у учителя не будет слишком много вопросов.
У меня никогда не было много идей. У меня всегда есть ровно один следующий проект; идея проекта, выходящего за рамки этого проекта, смехотворна.
Я ходил в художественную школу в те дни, когда это было тем, что делали, если не хотели быть как все. Ты хотел быть странным и непохожим, и художественная школа поощряла это. Мы ненавидели студентов-драматургистов — это были парни с дудками и в кардиганах.
В результате тюремного исследования я действительно лучше осознал центральную роль власти в нашей жизни. Я стал лучше осознавать силу, которой обладаю как учитель. Я начал сознательно делать вещи, чтобы свести к минимуму негативное использование силы в классе. Я призвал студентов бросить мне вызов.
Я ходил в школу актерского мастерства, и в моем классе было еще двадцать исключительных актеров. Трудно кому-то найти работу. Когда я пытался устроиться на работу, я чувствовал ответственность уважать возможности и браться за сложные вещи, которые могут быть интересны как мне как актеру, так и зрителям.
Меня больше всего восхищают молодые люди... и я бы не сказал этого два года назад. Я выступал в двух кампусах колледжей (в Висконсине), и студенты не были заинтересованы. Государственная служба была для них ругательством. Теперь они видят это по-другому. Они видят, что вы можете собраться вместе и оказать положительное влияние. Я воодушевлен, потому что теперь они видят, что мы можем победить в этих вопросах.
Я когда-то был в проекте. Они собирались сделать ремейк. Кто-то пустил слух, что я хочу больше денег. Я сказал: «Это смешно. Я бы убил за этот проект!»
Я плаваю от одного проекта к другому, так что скучаешь по людям и не видишься с ними годами.
Я считаю себя техническим специалистом, который выбрал отличный проект и отличный способ его реализации.
Поначалу «Семейные узы» казались просто замечательным проектом своего времени. Это были годы Рейгана, нового консерватизма. Алекс П. Китон быстро стал Фонзи 80-х, так что он казался продуктом своего времени. Но вскоре я начал понимать, что дело идет гораздо дальше этого. Эти замечательные семейные шоу выходят за рамки любого времени.
Летом 1963 года, между младшим и старшим курсами, я вместе с Сиднеем Вольфсоном начал исследовательский проект по гипотермии в отделении хирургии. Я быстро увлекся этим проектом и продолжал работать над ним на протяжении всего последнего года обучения.
У меня была возможность поработать с Майлзом Дэвисом, и это все изменило для меня, потому что Майлз действительно поощрял всех своих музыкантов выходить за рамки того, что они знают, идти на неизведанную территорию и исследовать. Это изменило меня и решения, которые я принимал на протяжении многих лет о том, как подходить к проекту в этой музыке.
Все говорили мне, что я должен просто работать один над своим первым проектом, и я начал понимать, что они говорят.