Цитата Джозефа Баррелла

Учитель «учит», а ученики «сидят и слушают» или пассивно учатся. — © Джозеф Баррелл
Учитель «учит», а ученики «сидят и слушают» или учатся пассивно.
Многие студенты лучше всего учатся на практике. Но поскольку классы навязывают всем учащимся одинаковый темп, они ограничивают степень, в которой учащиеся действительно могут учиться методом проб и ошибок. Вместо этого лекции по-прежнему вынуждают многих студентов пассивно следовать материалу и в синхронном темпе.
Преподавание учит не только студентов, но и учителя, а физика настолько полна сложностей, что вы не можете в своей карьере все предусмотреть.
В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.
В жизни мало мастеров-учителей. ... Но есть много тех, кто может слушать жизнь так хорошо, что они могут услышать необъятность во всем и в вас. Учитель – это тот, кто научился слушать жизнь. Кто-то, кто нашел способ хорошо слушать. Любой настоящий учитель — это всего лишь указательный палец. В конце концов, мы можем узнать больше, не следуя нашим учителям, а следуя тому, чему наши учителя следуют сами. У хорошего учителя вы можете узнать секрет слушания. Вы никогда не узнаете секреты жизни. Вам придется слушать себя.
Люди приходят к учителю, чтобы научиться самопознанию. Учитель, который просто хочет вечно держать вас в напряжении, концепция бога-гуру, такой учитель очень оскорбителен. Эти люди на самом деле обычно забирают энергию у своих учеников.
Другими словами, если учитель учит только одним способом, то они заключают, что дети, которые не могут хорошо учиться таким образом, не обладают способностями, хотя на самом деле может оказаться, что способ, которым учит учитель, не подходит. особенно хорошо соответствует тому, как эти дети учатся.
Студенты учатся столько же для учителя, сколько от учителя.
Учитель не может решить или излечить весь стресс ученика. Учитель может проявлять бдительность, пытаясь направить ребенка к решениям, но работа учителя в отношении этого стресса, в конечном счете, состоит в том, чтобы помочь ребенку научиться мудро справляться со своим собственным стрессом. Достигая этого, учитель наставляет высшее академическое образование, снимая отвлекающий стресс, и обучает ценным навыкам выживания в жизни.
Плохой учитель жалуется, средний учитель объясняет, хороший учитель учит, великий учитель вдохновляет.
Когда вы физически сидите с просветленным учителем, учитель входит и выходит из разных состояний ума. Так вы научитесь делать это сами.
Сад – великий учитель. Он учит терпению и тщательной бдительности; учит трудолюбию и бережливости; прежде всего он учит полному доверию.
Люди не умеют слушать, и это не их вина. В школе мы учимся читать, мы учимся писать, но никто не учит вас слушать.
Если студенты не хотят изучать эволюцию, они не должны участвовать в курсе. Курс биологии, преподающий креационизм, — это не курс науки, это курс религии. Таким образом, студенты, требующие, чтобы креационизму доверяли в этом курсе, выходят за рамки нормы и отрицают академическую свободу профессора. Они ставят под сомнение научную основу представляемого материала. А студенты не в состоянии это сделать.
Наиболее успешными являются те занятия, на которых учитель имеет четкое представление о том, что ожидается от учеников, а ученики знают, чего учитель ожидает от них.
Да, конечно. Чему это должно меня научить?" "Этому учит учитель? Или чему учатся студенты?» «В чем разница?» «Это сам по себе вопрос, который стоит рассмотреть, да?» — Jacen & Vergere
Я никогда раньше не работала учителем, а тут начинался мой первый день с этими нетерпеливыми учениками. Учителей не хватало, и шесть месяцев они были без учителя математики. Они были так увлечены изучением математики.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!