Цитата Джона Гудлада

Просвещенная социальная инженерия необходима для того, чтобы сталкиваться с ситуациями, которые требуют глобальных действий уже сейчас. Образование – это долгосрочное решение. Родители и широкая общественность также должны быть охвачены. В противном случае дети и молодежь, участвующие в глобально ориентированных программах, могут столкнуться с конфликтом с ценностями, принятыми в семье. И тогда учебное заведение часто попадает под прицел и вынуждено отступать.
Просвещенная социальная инженерия необходима для того, чтобы сталкиваться с ситуациями, которые требуют глобальных действий уже сейчас.
Выход на самом деле только один: государство, правительство, законы никоим образом не должны заниматься школьным образованием. Государственные средства не должны использоваться для таких целей. Воспитание и обучение молодежи должно быть полностью предоставлено родителям и частным ассоциациям и учреждениям.
Предлагая образование, основанное на ценностях, преподаватели католических школ могут создать интерактивную среду между родителями и учащимися, направленную на долговременное формирование здорового характера и школьное развитие для всех зачисленных детей.
Вы должны научиться смотреть людям, которые злятся на вас, прямо в глаза, не злясь в ответ. Когда дети видят, что их родители так с ними обращаются, они признают авторитет родителей. Это говорит громче, чем слова. Их новое уважение к родителям так же хорошо для них, как и для родителей. Требовать уважения к детям никогда не получится. Она должна даваться добровольно в результате силы хорошего характера у родителей, что проявляется в их нереагировании на стресс у детей.
Есть три обязательных условия, которые удерживают нас: «Я должен преуспеть. Ты должен хорошо со мной обращаться. И мир должен быть легким». И я иногда думаю, что до тех пор, пока мы соблюдаем второе обязательное требование, которое выработано обществом, какие-то чокнутые через 100 лет будут производить атомные бомбы в своей ванне и, возможно, уничтожат все человечество, потому что они требуют, чтобы остальной мир тоже согласен с их догмами. Когда мы не согласны, они могут убить нас.
Родителям, не имевшим образования, трудно объяснить своим детям, что такое достойное образование, и я это прекрасно понимаю. Сами родители должны быть осведомлены в школах о том, какое образование они должны ожидать для своих детей. Я думаю, что на школе лежит большая ответственность.
Так вот, сегодня некоторые дети учатся по отличным программам. Некоторые дети учатся по посредственным программам. А некоторые тратят годы своего становления на плохие программы... Вот почему я бросаю вызов нашим штатам: разработайте передовой план повышения качества ваших программ раннего обучения; покажите нам, как вы будете работать над тем, чтобы дети были лучше подготовлены к успеху к тому времени, когда они пойдут в детский сад. Если вы это сделаете, мы поддержим вас грантом Early Learning Challenge, который я призываю Конгресс принять.
Учреждение, подобное Гуантанамо, в его нынешнем виде не может и не должно существовать в долгосрочной перспективе. Мы должны найти другие способы обращения с заключенными. Насколько я понимаю, в этом нет никаких сомнений.
Родители по-прежнему несут основную ответственность за воспитание детей, но они должны иметь возможность делать это таким образом, чтобы это соответствовало потребностям их детей и их собственным ценностям... Мы должны обращаться не столько к критике и исправлению самих родителей, сколько к критике самих родителей. и реформирование институтов, которые подрывают их самоуважение и власть.
В той мере, в какой родители, которые посылают своих детей в эти [католические] школы, такие же, как мои родители, которые действительно верят в церковь. Вера в то, что это обеспечит их детям безопасность, достойное образование и жизненные ценности и другие. Это институт, который стоит за все хорошее в мире.
Если у вас нет веры в себя, тогда верьте в то, что вы называете истиной. Вы знаете, что нужно сделать. У вас может не быть мужества, доверия, понимания или желания сделать это, но вы знаете, что нужно сделать. Вы не можете повернуть назад. Теперь ответ позади вас. Вы боитесь того, что не можете назвать. Итак, посмотрите на него и найдите для него имя. Повернись лицом вперед и учись. Делай то, что должно быть сделано. -Дет Моргону, принцу Хеда-
Но эти милые мальчики и девочки - из них есть что сделать. Если теперь они отдадут себя Христу, то впереди у них будет долгий, счастливый и святой день, в который они смогут служить Богу всем своим сердцем. Кто знает, какую славу Бог может иметь от них? Языческие земли могут называть их благословенными. Ими могут быть просвещены целые народы. О братья и сестры, давайте оценивать детей по их истинной оценке, и мы не будем удерживать их, но будем стремиться немедленно привести их к Иисусу.
Социальные инкубаторы не только оказывают влияние на экономику, но и влияют на другие сектора, такие как здравоохранение, образование и окружающая среда. По мере увеличения числа социальных инкубационных программ в глобальном инкубационном секторе возрастает потребность в улучшении программ и в запуске других.
Это плохо для разработки политики — если вы замалчиваете проблемы, как вы можете их решить? Это также подрывает общественное доверие. Правительство должно гораздо честнее относиться к проблемам, стоящим перед страной, если мы хотим начать их решать. Краткосрочное вращение должно уступить место правильному долгосрочному стратегическому мышлению.
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Коммунизм — первое выражение социальной природы — есть первый термин общественного развития — тезис; собственность, обратная коммунизму, есть второй термин — антитеза. Когда мы откроем третий член, синтез, мы получим требуемое решение.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!