Образование и духовная жизнь вообще есть дело, в котором прежде всего требуется личная инициатива; функция государства должна начинаться и заканчиваться требованием какого-либо образования, и, если возможно, такого, которое способствует умственному индивидуализму, а не того, которое соответствует предрассудкам государственных чиновников.