Цитата Джона Дьюи

Сколько студентов... оказались бессердечными по отношению к идеям, и сколько потеряли стимул к обучению из-за того, как они воспринимали обучение? — © Джон Дьюи
Сколько студентов... стали черствыми к идеям и сколько потеряли стимул к обучению из-за того, как они воспринимали обучение?
Многие отмечали скорость, с которой Муад'Диб изучил нужды Арракиса. Бене Джессерит, конечно, знают, в чем причина такой скорости. Что касается других, мы можем сказать, что Муад'Диб быстро учился, потому что его первое обучение было в том, как учиться. И первым уроком из всех было основное доверие, которое он мог усвоить. Удивительно, как много людей не верят, что они могут учиться, и сколько еще больше считают, что учиться сложно. Муад'Диб знал, что каждый опыт несет в себе урок.
Многие студенты лучше всего учатся на практике. Но поскольку классы навязывают всем учащимся одинаковый темп, они ограничивают степень, в которой учащиеся действительно могут учиться методом проб и ошибок. Вместо этого лекции по-прежнему вынуждают многих студентов пассивно следовать материалу и в синхронном темпе.
Думаете, люди, пытавшиеся достичь Эвереста, не были полны сомнений? За сто лет сколько людей пыталось и сколько людей погибло? Вы знаете, сколько людей так и не вернулись? Но, тем не менее, люди приезжают со всего мира, рискуя, зная, что могут никогда не вернуться. Для них это того стоит - ведь в самом риске внутри них что-то рождается: центр. Оно рождается только в риске. В этом красота риска, дар риска.
Студенты должны научиться критически мыслить, аргументировать противоположные идеи. Им важно научиться думать. Всегда можно приготовить.
Для Арьи было проще всего подойти к нему сзади и нанести ему удар. — В деревне спрятано золото? — закричала она, вонзая лезвие ему в спину. «Серебро есть? Драгоценные камни? Она нанесла еще два удара ножом. «Еда есть? Где лорд Берик? К тому времени она уже была на нем сверху, все еще коля. "Куда он делся? Сколько мужчин было с ним? Сколько рыцарей? Сколько лучников? Сколько, сколько, сколько, сколько, сколько, сколько? Есть ли в деревне золото?
Преподавание — огромная часть того, чем я занимаюсь. Я люблю думать о том, что я делаю вслух, и лучший способ сделать это — учить. Я обычно многому учусь у студентов на своих семинарах, потому что мы работаем над созданием занятий в атмосфере сотрудничества, где все работают над одной и той же целью научиться хорошо наблюдать и видеть объект, потому что каждый привносит разные подходы и опыт они, другие студенты и я изучаем новые методы, которые мы можем добавить в то, что мы делаем.
Причина, по которой эта страна продолжает дрейфовать к социализму и правительству большой няни, заключается в том, что слишком много людей голосуют в надежде получить что-то даром, а не потому, что их заботит то, что хорошо для страны. Более образованный электорат мог бы изменить причину, по которой многие люди голосуют. Если бы детей заставляли узнавать о Конституции, о том, как работает правительство, о том, как возникла эта нация, о налогах и о том, как правительство навсегда угрожает делу свободы, возможно, мы не увидели бы так много глупых идей, исходящих из уст глупых стариков.
Сколько мыслей всплывает в вашей голове и вылетает из нее, а вы не останавливаетесь, чтобы идентифицировать их? Сколько идей и идей ускользнуло из-за того, что вы забыли обратить на них внимание?
Единственный способ узнать все — научиться думать, задавать вопросы, ориентироваться в мире. Учащиеся должны научиться тому, как научиться пользоваться новыми инструментами, как разговаривать с незнакомыми людьми и вообще как быть смелым.
Это так шокирует, узнав, как много людей не верят, что они могут учиться, и сколько еще больше считают, что учиться сложно.
Интересно, как часто направление вашей жизни определялось такими недоразумениями? Сколько возможностей вам было отказано — или, если на то пошло, предоставлено — из-за того, что кто-то не увидел вас должным образом? Скольких друзей вы потеряли, скольких вы приобрели из-за того, что они увидели какую-то черту вашей личности, которая просвечивала лишь на мгновение, и в обстоятельствах, которые вы никогда не могли воспроизвести? Иллюзия мерцающей воды на дальнем повороте шоссе.
Вы удивитесь, узнав, сколько душевных страданий, сколько горьких разочарований, сколько бедствий, которые кажутся окончательными, когда они приходят, мы учимся переживать и со временем даже забывать.
Что плохого в том, чтобы поощрять студентов ставить «насколько хорошо они учатся» выше «что они делают». Впечатляющий и растущий объем исследований показывает, что такой акцент (1) подрывает интерес учащихся к учебе, (2) делает неудачи ошеломляющими, (3) побуждает учащихся избегать сложных задач, (4) снижает качество обучения и ( 5) предлагает учащимся подумать о том, насколько они умны, а не о том, как сильно они старались.
Многие критики всегда видели и слышали, что мой стиль исходит от Роя Элдриджа, и это правда. Но многое, не только как играть на трубе, но и как выбирать ноты, как их играть и как их все фразировать, я взял у Свитса [Эдисона]. Он действительно привнес что-то новое в трубу.
Вы же не станете считать всех двуногих, которых вы встречаете на улице, людьми только потому, что они ходят прямо и девять месяцев носят своих детенышей в животе! Очевидно, сколько из них рыб или овец, червей или ангелов, сколько муравьев, сколько пчел!
Если бы только смертные узнали, как велико обладание божественной благодатью, как прекрасно, как благородно, как драгоценно. Сколько богатств таит оно в себе, сколько радостей и наслаждений! Никто не стал бы жаловаться на свой крест или на беды, которые могут с ним случиться, если бы познал весы, на которых их взвешивают, когда раздают людям.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!