Цитата Джона Ф. Кеннеди
Целью образования является продвижение знаний и распространение истины.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Развитие знаний должно быть переведено на улучшение здоровья и образования детей.
Знание фактов важно. Знание истины необходимо. Однако забота нашего Господа выходит за рамки простого знания. Он хочет, чтобы мы не только знали истину, но и повиновались ей. Он хочет, чтобы мы жили по истине, практиковали истину, сообразовывались с этой истиной и преобразовывались ею.
Все те формальные системы в математике, физике и философии науки, которые претендуют на обоснование достоверной истины, безусловно, ошибочны. Мне хочется сказать, что мы ищем не истину, а знание. Но мне не нравится эта форма слов по двум причинам. Прежде всего, мы ищем истину, как бы мы ее ни определяли, это то, что мы находим, и есть знание. И во-вторых, мы не находим не истины, а достоверности; природа истины — это именно то знание, которое мы находим.
Чтобы устранить несоответствие между мужскими планами и достигнутыми результатами, необходим новый подход. Морфологическое мышление предполагает, что этот новый подход не может быть реализован за счет более интенсивного обучения специализированным знаниям. Этот морфологический анализ показывает, что упускается из виду тот существенный факт, что каждый человек потенциально является гением. Образование и распространение знаний должны принимать форму, позволяющую каждому учащемуся усвоить все, что развивает его собственный гений, чтобы он не разочаровался. То же самое относится и к гениальности народов в целом.
Знание, которое мы теперь считаем знанием, доказывает себя в действии. То, что мы теперь подразумеваем под знанием, — это информация, эффективная в действии, информация, ориентированная на результаты. Результаты находятся вне человека, в обществе и экономике или в развитии самого знания. Чтобы добиться чего-либо, эти знания должны быть узкоспециализированными.
Мы даем религиозное образование не только потому, что это, казалось бы, предполагает возможность какого-то другого образования, например, светского. Но мы считаем, что всякое образование божественно, что всякий добрый дар познания и прозрения исходит свыше, что Господь Дух Святой есть высший воспитатель человечества и что кульминация всякого образования (которую можно в то же время достичь маленьким ребенком) — это то личное знание Бога и близость с ним, в которых наше существо находит свое самое полное совершенство.
Все знания локальны, вся истина частична. Никакая истина не может сделать другую истину неверной. Все знания являются частью целого знания. Как только вы увидели более крупный паттерн, вы уже не можете вернуться к восприятию части как целого.
Мы не видим предела научному прогрессу в будущем, и в научной истине нет ничего мертвого; наука всегда является живой и растущей совокупностью знаний; а искусство, напротив, много раз доводило до конца и исчерпывало свою жизненную силу.
Знание или, выражаясь более выразительно, истина, — ибо знание есть истина, воспринятая нашим разумом, — истина есть идеальное целое.
Основная цель управленческого образования, как изначально задумывалось, заключалась в передаче знаний, которые можно было бы применить в различных реальных деловых ситуациях.
Дело научной школы — распространение полезных знаний, а это дело благородное и вместе с тем необходимое; общество не может существовать, если оно не продолжается.
Я думаю, что провал газетной конкуренции в сообществе является очень серьезным препятствием для распространения знаний, необходимых гражданам для участия в демократии.
Я буду продолжать работать над продвижением свобод в Египте и арабском мире, пока не упаду замертво... Само образование, которое может и должно играть важную роль в обучении терпимости и уважению к другим людям, иногда поощряет идентитарную замкнутость, или даже экстремистское поведение... Поэтому жизненно важно обеспечить, чтобы образование не поощряло неприятие других людей или идентитарную замкнутость, а наоборот, поощряло знания и уважение к другим культурам, другим религиям и другим образам существования и жизни.
Под академической свободой я понимаю право искать истину, публиковать и учить тому, что ты считаешь истинным. Это право влечет за собой и обязанность: нельзя скрывать ни одной части того, что он признал правдой. Очевидно, что любое ограничение академической свободы действует таким образом, что препятствует распространению знаний среди людей и тем самым препятствует национальному суждению и действиям.
В конечном счете, образование в его подлинном смысле есть поиск истины. Это бесконечное путешествие через знания и просветление.
Нашей ясной целью должно быть продвижение белой расы и разделение белой и черной рас. Эта цель должна включать в себя освобождение американских СМИ и правительства от подчинения еврейским интересам.
Связанные авторы
Цитаты Авраама Линкольна
американский
Президент
Цитаты Барака Обамы
американский
Президент
Цитаты Дональда Трампа
американский
Президент
Дуайт Д. Эйзенхауэр Цитаты
американский
Президент
Цитаты Франклина Д. Рузвельта
американский
Президент
Цитаты Джорджа Буша-младшего
американский
Президент
Цитаты Джорджа Вашингтона
американский
Президент
Джеймс Мэдисон Цитаты
американский
Президент
Цитаты Джо Байдена
американский
Президент
Цитаты Майка Пенса
американский
Президент
Цитаты Рональда Рейгана
американский
Президент
Цитаты Теодора Рузвельта
американский
Президент
Цитаты Томаса Джефферсона
американский
Президент
Цитаты Владимира Путина
Русский
Президент
Цитаты Уильяма Дж. Клинтона
американский
Президент
Цитаты Вудро Вильсона
американский
Президент