Цитата Джона Стюарта Милля

Ученик, от которого никогда не требуют делать то, что он не может сделать, никогда не делает того, что он может сделать.

Джон Стюарт Милль

Темы цитат

Не могу , никогда не требуется от ученика

Цитата Автор

Джон Стюарт Милль
, английский философ
20 мая 1806 г. — 8 мая 1873 г.

Человек рожден быть танцором. Никакой учитель не может творить чудеса, и годы обучения не сделают из бездарного ученика хорошего танцора. Можно приобрести определенные технические возможности, но никто никогда не сможет «приобрести исключительный талант». Я никогда не гордился тем, что у меня необычайно одаренный ученик. Павлова не чья-то ученица, а Божья.

Джордж Баланчин

Цитируя Дуджома Ринпоче о природе будды: Никакие слова не могут описать это Ни один пример не может указать на это Самсара не делает ее хуже Нирвана не делает ее лучше Она никогда не рождалась Она никогда не прекращалась Она никогда не освобождалась заблуждается Он никогда не существовал Он никогда не был несуществующим У него вообще нет границ Он не подпадает ни под какую категорию

Согьял Ринпоче

Общество не может ничего способствовать воспитанию и выращиванию изобретательных людей. Творческого гения нельзя воспитать. Школ творчества нет. Гений — это именно тот человек, который бросает вызов всем школам и правилам, отклоняется от традиционных дорог рутины и открывает новые пути через недоступные прежде земли. Гений всегда учитель, а не ученик; он всегда самодельный.

Людвиг фон Мизес

Человек, посвященный в одну из великих Школ Мистерий, никогда не боится позволить своим ученикам обогнать его, потому что он знает, что сослужит ему хорошую службу в глазах начальства, если он постоянно посылает к ним претендентов, которые «делают добро». Поэтому он никогда не пытается удержать подающего большие надежды ученика, потому что ему не нужно опасаться, что ученик, если ему будет позволено проникнуть в мистерии, увидит наготу земли; он скорее принесет сообщение о его чрезвычайном богатстве и тем самым подтвердит утверждения своего учителя и побудит своих одноклассников к еще большему рвению.

Дион Форчун

Поэтому ученик дзюдо должен развивать свой ум; он никогда не должен бояться, никогда не выходить из себя, никогда не терять бдительность; но он должен быть хладнокровен и спокоен, хотя и не рассеян; он должен действовать так быстро, как думает, в зависимости от обстоятельств. Он также должен быть ловким и смелым как в атаке, так и в защите.

Ёкояма Сакудзиро

Никогда не стремиться к совершенству означает никогда полностью не осознавать объем работы, необходимый для его достижения.

Джон Эйвери

Колонизация заключалась в том, что после прекращения рабства афроамериканцев следует поощрять - или, по мнению некоторых людей, требовать - заставить покинуть страну. Это часть отношения к отмене рабства, которое говорит, что Америка не должна быть рабовладельческим обществом, но она никогда не может быть многорасовым обществом. У вас никогда не будет свободных черных и белых людей, живущих вместе.

Эрик Фонер

... закон, который никогда нельзя нарушать, никогда не требуется.

Эндрю Карнеги

Божья любовь никогда не прекращается. Никогда. Хотя мы отвергаем его. Игнорируй его. Отклонить его. Презирать его. Не слушайся его. Он не изменится. Наше зло не может уменьшить его любовь. Наша доброта не может увеличить его. Наша вера зарабатывает ее не больше, чем наша глупость подвергает ее опасности. Бог не любит нас меньше, если мы терпим неудачу, или больше, если мы добиваемся успеха. Божья любовь никогда не прекращается.

Макс Лукадо

Исследования в природной лаборатории никогда не прекращаются. Он исследует все возможности. Он никогда не испытывает недостатка в финансировании. Его никогда не деморализуют неудачные эксперименты. Его нельзя лоббировать.

Верлин Клинкенборг

У меня никогда не было компьютера. Я один из этих чудаков. Мне никогда не был нужен компьютер. Мне повезло, что у меня есть работа, где я не обязан его использовать.

Билл Найи

Самое ценное, что учитель может дать детям, — это не знание и понимание как таковые, а стремление к знанию и пониманию и признание интеллектуальных ценностей, будь то художественные, научные или моральные. Пробудить радость в творческом самовыражении и познании — высшее искусство учителя. Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, тогда как истинное искусство задавать вопросы состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.

Альберт Эйнштейн

Злоба никогда не делала, никогда не приносит и никогда не принесет нам счастья.

Эзра Тафт Бенсон

Лошадь фермера никогда не хромает, никогда не годится для движения. Никогда не выбрасывает бордюры, никогда не ломается ни впереди, ни сзади. Как и его хозяин, он никогда не показной. Он не лапает и не гарцует, не выгибает шею и не заставляет мир восхищаться его красотами... и когда он нужен, он всегда может сделать свою работу.