Цитата Джонатана Козола
Очень много людей приходят в колледж с этой странной идеей, что в американских школах больше нет сегрегации, что наши школы в основном равны; ни одна из этих вещей не является правдой.
Связанные цитаты
Часто, когда мы говорим об улучшении наших государственных школ, легко вернуться к вопросу денег. Со школами в основном все в порядке, просто недостаточно финансируется? Миллениалы говорят «нет»: дополнительное финансирование не панацея от того, что беспокоит наши школы.
Такого рода «отдельные, но равные», я видел, как это делалось в истории здесь, в Америке, и это не сработало. И это до сих пор не сработало, я имею в виду, даже при продолжающейся сегрегации наших школ, которая усилилась с приватизацией нашей школьной системы.
В Америке наши государственные школы призваны быть религиозно нейтральными. Наши учителя и школы не должны ни одобрять, ни запрещать религию. Я считаю, что это очень хорошо.
Вы [Питер Р. Бреггин] в основном имели в виду, что они превратили наши школы во что-то иное, чем школы. Как вы думаете, что имеет в виду правительство, превращая наши школы в маленькие клиники?
Сейчас мы разделяем наши школы по экономическим причинам; мы разделяем наши школы в зависимости от того, где живут родители ребенка. И это имеет такой же разрушительный эффект, как и расовая сегрегация, уничтожая возможности людей.
Все хотят секса — вам не обязательно рожать ребенка в 16 лет. Вам не нужно принимать наркотики. Я думаю, что наши воскресные школы должны быть превращены в школы истории для чернокожих и компьютерные школы по выходным, точно так же, как школы иврита для евреев или мои азиатские друзья, которые отправляют своих детей в школы по выходным изучать китайский или корейский языки.
Путь к лучшему будущему проходит непосредственно через наши государственные школы. Я ничего не имею против частных школ, приходских школ и домашнего обучения, и я думаю, что родители, имеющие средства и склонность, должны выбирать то, что, по их мнению, лучше для их детей. Но этот выбор не может конкурировать и не может осуществляться за счет того, что было и всегда должно быть великим уравнителем в нашем обществе, бесплатным и равным государственным образованием.
Итак, мы подошли к заданному вопросу: лишает ли сегрегация детей в государственных школах исключительно по признаку расы, даже если физические возможности и другие «осязаемые» факторы могут быть равными, детей из группы меньшинств равных возможностей для получения образования? Мы считаем, что это так.
Существует предубеждение в отношении найма лучших инженеров, откуда бы они ни приехали. Кажется, что многие руководители, не являющиеся инженерами, пришли из школ Лиги плюща, как это верно для большей части корпоративной Америки и правительства.
Многие чартерные школы не являются профсоюзными школами, в которые берут учителей с альтернативных направлений, таких как Teach For America. Они делают это отчасти потому, что многие чартерные школы придерживаются очень сильной идеологии в отношении того, как они хотят, чтобы учителя преподавали. И они обнаруживают, что, начав с более молодого или неопытного учителя, они могут более эффективно внедрить эти идеи.
Мы должны восстановить элемент качества в нашем традиционном стремлении к равенству. Мы не должны, открывая наши школы для всех, смешивать идею о том, что все должны иметь равные шансы, с идеей о том, что все имеют равные способности.
90 процентов американских школьников учатся в государственных школах. И акцент на частных школах, чартерных школах и церковно-приходских школах немаловажен.
Ландшафт государственного образования обогащается за счет множества вариантов: районные государственные школы, специализированные школы, общественные школы, школы, ориентированные на профессиональное и техническое образование, и даже чартерные школы.
Если бы больше людей участвовало в жизни своих местных школ, если бы больше компаний жертвовали деньги, многие проблемы, от которых страдают наши школы и наша молодежь, исчезли бы.
Для воспитания крестьянства нужны три вещи: школы, школы и школы.
Если бы в школах руководили предприниматели, а не бюрократы, школы обучали бы гораздо большему количеству навыков и образов мышления, описанных в этой книге. Поскольку это не так, эта книга является необходимым противоядием от традиционного обучения в колледже.
Связанные авторы
Айн Рэнд Цитаты
Русский
Писатель
Цитаты К.С. Льюиса
британский
Писатель
Цитаты Франсуа де Ларошфуко
Французский
Писатель
Цитаты Гилберта К. Честертона
Английский
Писатель
Х.Л. Менкен Цитаты
американский
Писатель
Цитаты Харуки Мураками
Японский
Писатель
Курт Воннегут Цитаты
американский
Писатель
Лев Толстой Цитаты
Русский
Писатель
Марк Твен Цитаты
американский
Писатель
Мейсон Кули Цитаты
американский
Писатель
Цитаты Рэя Брэдбери
американский
Писатель
Цитаты Сэмюэля Джонсона
Английский
Писатель
Цитаты Сета Година
американский
Писатель
Шеррилин Кеньон Цитаты
американский
Писатель
Цитаты Сюзанны Коллинз
американский
Писатель