Цитата Джоннетты Б. Коул

Содержание учебной программы никогда не должно исключать реальности тех самых учащихся, которые должны интеллектуально с ней бороться. Когда ученики изучают все миры, кроме своего собственного, они получают неправильное образование.
Обучение должно быть увлекательным. Тестирование не должно быть всем и заканчивать все. Все учащиеся должны иметь широкую учебную программу, которая включает искусство и обогащение. Студенты должны иметь возможность работать в командах и участвовать в проектном обучении. И благополучие студентов и семьи должно быть в центре внимания.
Образование должно подготовить учащихся к тому, чтобы они стали независимыми, уверенными в себе людьми. Но образование, в лучшем случае, также должно помочь учащимся выйти за рамки своих личных интересов, обрести более целостный взгляд на знания и связать свое обучение с реалиями жизни.
Давайте проясним, что такое Common Core. В нем разъясняется, что учащиеся должны знать в конце каждого класса. Цель состоит в том, чтобы наши учащиеся хорошо разбирались в математике и грамотности, а наши школы имели некоторую базовую согласованность по всей стране. Но стандарты не диктуют национальную учебную программу, а учителям не говорят, как и чему учить.
Найдите образец отличного образования в истории, и вы найдете великого учителя, который вдохновил учеников сделать трудный выбор в пользу учебы. Где бы вы ни встретили такого учителя, вы также найдете целеустремленных учеников, которые усердно учатся. Когда студенты усердно учатся, происходит обучение.
Если вы сосредоточитесь на очень узком, близоруком взаимодействии между учениками, их учителями и учебным планом, вы проигнорируете 90 процентов того, что влияет на способность этого ученика учиться и быть готовым усваивать этот учебный план, хорошо успевать в школе и раскрывать свой потенциал.
Дифференцированное обучение - это философия обучения, основанная на предпосылке, что учителя должны адаптировать обучение к различиям учеников. Вместо того, чтобы вести учащихся по учебной программе строго по плану, учителя должны изменить свои инструкции, чтобы соответствовать различным уровням готовности учащихся, предпочтениям в обучении и интересам. Таким образом, учитель активно планирует различные способы «получить это» и выразить обучение.
Идея использовать рюкзаки возникла во время моего визита в Сычуань после землетрясения в мае 2008 года. Во время землетрясения рухнуло много школ. Тысячи молодых студентов погибли, повсюду можно было увидеть сумки и учебные материалы. Тогда вы понимаете, что индивидуальная жизнь, средства массовой информации и жизнь студентов служат совершенно разным целям. Студенческая жизнь растворилась в государственной пропаганде, и очень скоро все все забудут.
Учащиеся следуют правилам. Учащиеся выполняют задания. Работа студентов — по крайней мере отчасти — состоит в том, чтобы угодить своим учителям. Теперь я понимаю, что, может быть, немного преувеличиваю, но в основном я думаю, что я прав: студенты делают то, что им говорят.
На мой взгляд, цель образования состоит в том, чтобы позволить людям полностью раскрыть свой потенциал, интеллектуально и духовно. Это означает, что учащиеся должны иметь возможность заниматься самопознанием и приобретать навыки, которые помогут им быть полезными своим собратьям. Образование должно побуждать людей развивать любопытство к жизни; прежде всего, она не должна упрощать ни студентов, ни их жизнь.
[Ошибка в преподавании математики заключается в том, что] ожидается, что математика либо будет сразу привлекательна для учащихся сама по себе, либо будет принята учащимися исключительно на основании уверенности учителя в том, что она будет полезна в дальнейшей жизни. [И все же] математика является ключом к пониманию и освоению наших физических, социальных и биологических миров.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
MindSparks выпустила одни из лучших на рынке материалов для обучения студентов тому, как читать и писать историю с интеллектуальной честностью и глубиной. Редко я сталкивался с учебным планом, столь полезным для того, чтобы помочь учащимся стать грамотными, думающими гражданами. Браво.
Я считаю, что те, кто ближе всего к детям, должны принимать решения о том, как следует расходовать средства, как должна выглядеть учебная программа и как лучше всего помочь нашим ученикам.
У большинства учителей самопознания есть два типа учеников. У них есть ученики, с которыми они имеют дело более экзотерически, чем с эзотерическими учениками. Эзотерические истины обычно преподносятся небольшой группе студентов.
Хотя мы, безусловно, должны инвестировать в собственное образование STEM, мы должны использовать преимущества тысяч иностранных студентов, которые приезжают сюда учиться и готовы заполнить эти пробелы сразу после выпуска.
Оценки должны сравнивать успеваемость учащихся с набором ожиданий, а не с успеваемостью других учащихся.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!