Цитата Джоннетты Б. Коул

Образование, которое учит вас понимать что-то в мире, сделало только половину задания. Другая половина — научить вас делать что-то, чтобы сделать мир лучше.
У меня было примерно половина времени, когда я хотел писать стихи. Я получил примерно половину времени, которое мне нужно было, чтобы быть отцом. Так что во взрослой жизни есть что-то, что связано с принятием половины вещей, позволением отказаться от другой половины, принятием половины корзины вместо полной корзины.
Момент вдохновения иногда можно описать как своего рода галлюцинаторное состояние ума: одна половина личности выражает эмоции и диктует, а другая половина слушает и записывает. Половине, которая слушает, лучше смотреть в другую сторону, лучше имитировать только половину внимания, потому что половина, которая диктует, легко раздражается и мстит за слишком пристальное внимание тем, что полностью исчезает.
Половина мира ненавидит то, что половина мира делает каждый день Половина мира ждет, а половина все равно справляется с этим
Половина мира плачет Половина мира смеется Половина мира пытается быть другой половиной
Когда мы учим ребенка петь или играть на флейте, мы учим его слушать. Когда мы учим ее рисовать, мы учим ее видеть. Когда мы учим ребенка танцевать, мы учим его о своем теле и о пространстве, а когда он выступает на сцене, он узнает о характере и мотивации. Когда мы учим ребенка дизайну, мы раскрываем геометрию мира. Когда мы рассказываем детям о народном и традиционном искусстве и великих шедеврах мира, мы учим их чтить свои корни и находить свое место в истории.
Половина мира состоит из людей, которым есть что сказать и которые не могут, а другая половина, которым нечего сказать, и которые продолжают говорить.
99% людей в мире сказали бы, что они хотели бы что-то изменить в своей жизни, потому что нет ничего идеального, и никто не совершенен. Думаю, я мог бы смотреть на стакан наполовину пустым, а не наполовину полным.
Вы всегда знали, что ваш санкционированный мир — это только половина мира, и вы пытались подавить другую половину так же, как это делают священники и учителя. Вы не добьетесь успеха. Никто не преуспевает в этом, раз он начал думать.
Когда я становлюсь старше, у меня растет любопытство к моей второй половине. Мой папа проделал замечательную работу по воспитанию меня, и я бы ни за что не променяла это на мир, но в то же время растет любопытство к моей второй половине.
... когда дело доходит до создания работы, которая действительно поет, я не знаю, смогу ли я этому научить. Я даже не знаю, смогу ли я сделать что-то из этого в половине случаев. Это так много о неудачах, это так много о создании картин, которые настолько скучны и преувеличены, что вы бесконечно разочарованы. И в этом процессе вы, надеюсь, найдете что-то, что привлечет вас и зовет к вам.
Я думаю, что моя любовь к науке проистекает из желания понять мир и нашего места в нем. Если я могу зацепить, раскрыть, а затем показать что-то, осветить что-то о мире, то это важно для меня.
Все, что мыслится и выражается словами, однобоко, только половина правды; всему этому недостает тотальности, завершенности, единства. Когда Прославленный Будда учил о мире, он должен был разделить его на Сансару и Нирвану, иллюзию и истину, на страдание и спасение. Иначе нельзя, нет другого метода для тех, кто учит. Но сам мир, находясь в нас и вокруг нас, никогда не бывает односторонним. Никогда человек или поступок не являются полностью сансарой или полностью нирваной; никогда человек не бывает полностью святым или грешником. Это только так кажется, потому что мы страдаем иллюзией, что время есть нечто реальное.
Половина мира хочет походить на Торо, беспокоящегося о шуме машин на пути в Бостон; другая половина израсходовала свою жизнь, будучи частью этого шума. Мне нравится вторая половина.
..который должен научить вас кое-чему об этом мире. Что это место, где все, ради чего ты работаешь и о чем заботишься, рано или поздно будет у тебя отнято, и ты ничего не сможешь с этим поделать.
Мир немного лучше для импровизации, чем раньше. В этом есть что-то такое, что говорит что-то положительное о человеческом духе, что группа людей может собраться вместе и, следуя нескольким простым правилам дорожного движения, создавать искусство, развлекать публику, волновать и возвышать друг друга.
Иногда хорошо понимать стихотворение наполовину так же, как мы наполовину понимаем мир.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!