Цитата Джорджа Баланчина

Человек рожден быть танцором. Никакой учитель не может творить чудеса, и годы обучения не сделают из бездарного ученика хорошего танцора. Можно приобрести определенные технические возможности, но никто никогда не сможет «приобрести исключительный талант». Я никогда не гордился тем, что у меня необычайно одаренный ученик. Павлова не чья-то ученица, а Божья.

Джордж Баланчин

Темы цитат

Способен Приобрести Прирожденный Определенный Танцор Исключительные способности Одаренный Богом Хороший Хороший Танец Сотворивший Может Чудеса Сам Никогда Ни Ученик Талант Учитель Техническая подготовка Бездарный Будет Работать Годы

Цитата Автор

Джордж Баланчин
Русский — танцор
9 января 1904 — 30 апреля 1983

Хорошие учителя максимально используют возможности ученика; великие учителя предвидят цели ученика.

Мария Каллас

Я охотно буду давать уроки в качестве одолжения, особенно когда увижу, что мой ученик обладает талантом, склонностью и стремлением учиться; но быть вынужденным идти в дом в определенный час или ждать дома ученика, я не могу этого сделать, сколько бы денег это ни приносило мне. . Я композитор и родился капельмейстером. Я не могу и не должен хоронить талант сочинителя, которым Бог в Своей благости так щедро наделил меня. . .

Вольфганг Амадей Моцарт

Первоначально ученик Либиха, я стал учеником Дюма, Герхардта и Вильямсона: я больше не принадлежал ни к какой школе.

Август Кекуле

Мы должны научиться быть честными с самими собой и знать свои недостатки. Мы приобретем сплоченность, но дорого заплатим за медлительность.

Зора Нил Херстон

Человек, посвященный в одну из великих Школ Мистерий, никогда не боится позволить своим ученикам обогнать его, потому что он знает, что сослужит ему хорошую службу в глазах начальства, если он постоянно посылает к ним претендентов, которые «делают добро». Поэтому он никогда не пытается удержать подающего большие надежды ученика, потому что ему не нужно опасаться, что ученик, если ему будет позволено проникнуть в мистерии, увидит наготу земли; он скорее принесет сообщение о его чрезвычайном богатстве и тем самым подтвердит утверждения своего учителя и побудит своих одноклассников к еще большему рвению.

Дион Форчун

В этом разница между хорошими учителями и великими учителями: хорошие учителя максимально используют возможности ученика; великие учителя предвидят цели ученика.

Мария Каллас

Часто ничто не удерживает ученика в движении, кроме веры в своего учителя, мастерство которого теперь начинает до него доходить… Как далеко пойдет ученик, это не забота учителя и учителя. Едва он указал ему правильный путь, как он должен позволить ему идти одному. Есть только одна вещь, которую он может сделать, чтобы помочь себе вынести свое одиночество: он отвращает его от себя, от Учителя, увещевая его идти дальше, чем он сам прошел, и «взобраться на плечи своего учителя. "

Ойген Херригель

Задача учителя не работать за ученика и не заставлять его работать, а показать ему, как надо работать.

Ванда Ландовска

Природа — учительница, душа — ученица; и все, чему один научил или чему научился другой, исходит от Бога - Учителя учителя.

Тертуллиан

Осмелюсь утверждать, что там, где учитель не угоден ученику, нет образования.

Ксенофонт

Самое ценное, что учитель может дать детям, — это не знание и понимание как таковые, а стремление к знанию и пониманию и признание интеллектуальных ценностей, будь то художественные, научные или моральные. Пробудить радость в творческом самовыражении и познании — высшее искусство учителя. Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, тогда как истинное искусство задавать вопросы состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.

Альберт Эйнштейн

Что касается меня самого, то я всегда охотно признаю самого себя главной причиной всякого добра и всякого зла, которые могут приключиться со мной; поэтому я всегда находил себя способным быть самому себе учеником и готовым любить своего учителя.

Джакомо Казанова

Хороший учитель должен знать правила; хороший ученик, исключения.

Мартин Х. Фишер

Педагог должен верить в потенциальную силу своего ученика, и он должен использовать все свое искусство, стремясь дать своему ученику возможность испытать эту силу.

Альфред Адлер

Воспитателю не следует беспрестанно греметь в уши своему воспитаннику наставление, как будто он льет его через воронку, но, поставив отрока, как молодую лошадь, на рысь перед собою, следить за его шагами, и увидеть, что он может сделать, должно, в соответствии со степенью его способностей, побудить его попробовать, различить и узнать вещи для себя; иногда открывая путь, а иногда оставляя его самому; и, уменьшая или увеличивая свой собственный темп, приспосабливайте свои наставления к способностям своего ученика.