Цитата Джорджа Полиа
Одна из первых и главных обязанностей учителя состоит в том, чтобы не создавать у учеников впечатления, будто математические задачи мало связаны друг с другом и вообще не связаны ни с чем другим. У нас есть естественная возможность исследовать связи проблемы, оглядываясь назад на ее решение.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Даже довольно хорошие студенты, получив решение задачи и аккуратно записав аргумент, закрывают свои книги и ищут что-нибудь другое. При этом они упускают важный и поучительный этап работы. ... Хороший учитель должен понять и внушить своим ученикам мнение, что ни одна проблема не исчерпана полностью.
Одна треть экономики проходит через «QuickBooks» с точки зрения предприятий, выставляющих счета другим предприятиям. Каждый счет-фактура содержит связь между продавцами, поставщиками и покупателями, а также цену этой связи. Представление графа платежей — это огромная возможность, которую не может сделать ни одна другая компания.
Если вы можете развить связь, которую мы называем внутренней связью с учителем, тогда даже не обязательно находиться в физическом присутствии учителя, хотя она всегда будет сильнее.
У Трампа есть связь со своими избирателями, которой нет у большинства политиков. Я понимаю это, возможно, лучше, чем кто-либо в СМИ, и эту связь, которая у него есть, никто другой не может разорвать. Только он может сломать его.
Первая и главная обязанность старшей школы в обучении математике - сделать упор на методическую работу по решению задач ... Учитель, который хочет одинаково служить всем своим ученикам, будущим пользователям и тем, кто не использует математику, должен учить решать задачи так, чтобы речь шла о одна треть математика и две трети здравый смысл.
Мы должны установить личную связь друг с другом. Связь перед содержанием. Без родства никакая работа невозможна.
Таким образом, не только ментальное и материальное, но теоретическое и практическое в математическом мире приводятся в более тесную и эффективную связь друг с другом.
Суть дела такова: всякое впечатление, пришедшее извне, будь то фраза, которую мы слышим, объект видения или испаряющееся в носу миазм, как только проникает в наше сознание, как оно оформляется в какой-то определенной форме. направлении или другом, устанавливая связь с уже имеющимися другими материалами и, наконец, производя то, что мы называем нашей реакцией. Конкретные связи, в которые он вступает, определяются нашим прошлым опытом и «ассоциациями» с ним настоящего впечатления.
Я когда-то знал отличного учителя, который заставлял своих учеников выполнять все свои демонстрации с неправильными фигурами, исходя из теории, что важна логическая связь понятий, а не фигура.
Я верю в связь руки и мозга, карандаша и бумаги. На самом деле, я преподаю, и у меня есть первокурсники, которые делают все свои наброски от руки, чтобы напомнить им, что между ними существует физическая связь.
Я получаю электронные письма от читателей, которые одновременно разбивают мне сердце и дают глубокое чувство связи. Несколько месяцев назад я получил электронное письмо от учительницы, которая сообщила мне, что «Легенда» была первой книгой, которую одна из ее проблемных юных учениц дочитала до конца. Он плакал, когда закончил. Такие истории остаются с вами навсегда.
Тема, которая проходит через все мои книги, — связь. Связь — физическая и нефизическая — с другими людьми и связь с природой необходимы для нашего благополучия. Без него мы подавлены, одиноки и не можем процветать.
У меня всегда была очень естественная связь с водой, и эта связь проистекает из самого океана.
Таким образом, вы видите, благороднейший сэр, как этот тип решения проблемы Кенигсбергского моста имеет мало отношения к математике, и я не понимаю, почему вы ожидаете, что его даст математик, а не кто-либо другой, ибо решение основано на разуме. само по себе, и его открытие не зависит ни от какого математического принципа.
Всякий раз, когда на вашем пути появляется возможность, бросьте вызов себе, чтобы сначала поблагодарить Бога, а затем быстро задайте вопрос: «Боже, кто еще должен быть благословлен этой связью или возможностью?
У вас проблемы в Средней Азии. И у вас есть проблемы в наших собственных общинах дома. Так что, если мы закончим тем, что скажем: смотрите, это не имеет ничего общего с исламом или не имеет никакого отношения к этому более широкому вопросу, то, честно говоря, мы выглядим так, как будто мы отрицаем проблему. И что интересно, на Ближнем Востоке у них нет абсолютно никаких проблем с тем, чтобы идентифицировать это как исламистский экстремизм и называть это так.
Связанные авторы
Ада Лавлейс Цитаты
Английский
Математик
Цитаты Альфреда Норта Уайтхеда
Английский
Математик
Бенуа Мандельброт Цитаты
Французский
Математик
Карл Фридрих Гаусс Цитаты
Немецкий
Математик
Цитаты Чарльза Бэббиджа
Английский
Математик
Цитаты Дэвида Гилберта
Немецкий
Математик
Цитаты Г. Х. Харди
британский
Математик
Ханна Фрай Цитаты
Английский
Математик
Цитаты Анри Пуанкаре
Французский
Математик
Исаак Бэрроу Цитаты
Английский
Математик
Исаак Ньютон Цитаты
Английский
Математик
Цитаты Норберта Винера
американский
Математик
Цитаты Пифагора
греческий
Математик
Цитаты Рене Декарта
Французский
Математик
Цитаты Сеймура Пейперта
американский
Математик
Цитаты Теренса Тао
австралийский
Математик