Цитата Джорджа Уилла

Я говорю, что умение управлять государством — это искусство души. Точно так же, как всякое образование является нравственным воспитанием, потому что обучение обуславливает поведение, большая часть законодательства является моральным законодательством, потому что оно обусловливает действия и мысли нации в широких и важных сферах жизни.
По сути, социальное воспитание - это нравственное воспитание, а нравственное воспитание - это подготовка к гражданству ... Когда Джефферсон и другие выступали за государственное образование, оно должно было подготовить к гражданству в новом, конституционном, демократическом обществе.
Энергичные скаутские игры — лучшая форма физического воспитания, потому что большинство из них привносят нравственное воспитание.
Не может быть подлинно нравственного выбора, если этот выбор не сделан свободно; точно так же не может быть действительно твердо обоснованной и последовательной защиты свободы, если эта защита не коренится в моральном принципе. Концентрируясь на целях выбора, консерватор, пренебрегая условиями выбора, теряет ту самую нравственность поведения, которой он так озабочен. И либертарианец, концентрируясь только на средствах или условиях выбора и игнорируя цели, отбрасывает существенную моральную защиту своей собственной позиции.
Образование хранит ключ к жизни; а либеральное образование обеспечивает первые условия свободы, а именно адекватное знание и привычное мышление.
Образование как демократический проект всегда предполагает видение будущего в его введении, подготовке и легитимации тех или иных форм общественной жизни. Она утопична в своей цели расширения и углубления идеологических и материальных условий, которые делают возможной демократию. Как нравственная и политическая практика образование формирует такие формы грамотности, критики, чувства социальной ответственности и гражданского мужества, которые необходимы для того, чтобы наделить молодых людей знаниями и навыками, необходимыми для того, чтобы они могли стать критически настроенными гражданами, желающими бороться за устойчивое и просто общество.
Замешательство обусловливает активность, обуславливает сознание, обусловливает воплощенную личность, обуславливает чувственные переживания, обуславливает влияние, обуславливает настроение, обуславливает страстное желание, обусловливает цепляние, обусловливает становление, обусловливает рождение, обусловливает старение и смерть.
Сексуальное воспитание, включая его духовные аспекты, должно быть частью широкого медицинского и нравственного воспитания с детского сада до двенадцатого класса, в идеале согласованно проводимого родителями и учителями.
Женщины во время учебы в колледже должны иметь как можно более широкое образование. Это образование в колледже должно быть таким же, как и у мужчин, не только потому, что есть только одно лучшее образование, но и потому, что эффективность, счастье и благополучие мужчин и женщин, а также благосостояние следующего за ними поколения значительно увеличатся, если их высшее образование даст им та же интеллектуальная подготовка и те же научные и нравственные идеалы.
Я думаю, что это самое главное, образование. Потому что без образования трудно жить.
Я считаю, что очень важно формировать моральный дух молодежи. Нравственное воспитание должно быть частью учебной программы, и я буду работать над тем, чтобы ввести его.
Я думаю, что мы определенно выигрываем от социальных институтов, которые поощряют нас к нравственному поведению. Очень важно иметь закон. Очень важно иметь нравственное воспитание.
Психоанализ не может считаться методом обучения, если под образованием мы понимаем топиарное искусство стрижки дерева в красивую искусственную форму. Но те, у кого более высокие представления об образовании, больше всего оценят такой метод выращивания дерева, чтобы оно в совершенстве соответствовало своим собственным естественным условиям роста.
Мы разрушаем самые священные отношения, когда заменяем домашнее воспитание общественным. А ваше образование! Разве это не тоже социально и не определяется ли социальными условиями, в которых вы воспитываетесь, вмешательством, прямым или косвенным, общества, средствами школ и т. д.? Коммунисты не изобрели вмешательство общества в образование; они всего лишь стремятся изменить характер этого вмешательства и спасти образование от влияния правящего класса.
Узкий и моралистический взгляд на мораль является причиной неспособности признать, что все цели и ценности, которые желательны в образовании, сами по себе являются моральными. Дисциплина, естественное развитие, культура, социальная эффективность — вот нравственные черты — признаки человека, который является достойным членом того общества, в развитии которого и состоит задача образования.
Единицей эффективности образования является не личность, а группа. Моральные ценности человека в первую очередь важны для общества, поскольку они способствуют моральному социальному климату, а не потому, что они вызывают определенные элементы поведения.
Поскольку образование — очень обширная область, я решил сосредоточиться на изучении языков.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!