Цитата Доналина Миллера

Полагая, что только некоторые из наших учеников когда-либо разовьют любовь к книгам и чтению, мы игнорируем тех, кто не увлекается книгами и чтением самостоятельно. Мы отказываемся от своей ответственности учить студентов тому, как стать самореализованными читателями. Мы недооцениваем наших студентов, веря, что чтение — это талант и что чтению на протяжении всей жизни нельзя научить.
Учащиеся будут читать, если мы дадим им книги, время и энтузиазм. Если мы заставим их ждать одной единицы в год, когда им будет позволено самим выбирать книги и становиться читателями, они могут вообще никогда не читать. Чтобы наши студенты продолжали читать, мы должны позволить им.
Что учителя и руководители учебных программ подразумевают под «ценным» чтением? Взгляд на практику большинства школ показывает, что, когда школа «ценит» чтение, на самом деле это означает, что школа интенсивно сосредотачивается на повышении результатов тестов по чтению, установленных государством, — такой вид чтения, который наши ученики редко, если вообще когда-либо, будут делать в школе. совершеннолетие.
Предоставление учащимся большого количества книг и положительных впечатлений от чтения при создании сети других читателей, которые поддерживают друг друга, предоставляет учащимся инструменты, которые работают за пределами классной комнаты.
Читатели могут читать то, что хотят, и легко переключаться на другие книги, так что мы наблюдаем много читательского поведения. Некоторые вертикали привлекают иное использование, чем другие. Мы можем определить шаблоны чтения.
Никто не знает, что, читая, мы заново переживаем наши искушения быть поэтами. Все читатели, питающие определенную страсть к чтению, воспитывают и подавляют через чтение желание стать писателем.
Учителя старших классов, которые хотят, чтобы неохотные читатели отвернулись, должны дать ученикам право голоса в списке для чтения. Сделайте это совместным: учащиеся почувствуют причастность, и все будут копаться.
Я хочу, чтобы мои ученики любили читать. Чтение не предмет. Чтение — это основа жизни, деятельность, которой постоянно занимаются люди, вовлеченные в мир.
Мы надеемся, что элементарное чтение комиксов приведет к радости от чтения хороших книг.
Я думаю, что больше людей будут продолжать читать YA, а также читать другие книги, потому что они узнали, что они могут найти там книги, которые им действительно понравятся: главный герой-подросток достаточно близок к взрослому, поэтому читатели любого возраста могут сочувствовать и сопереживать ему. их.
В наши дни большинство моих взаимодействий с молодежью сосредоточено на уроках поэзии или театра, которые я преподаю, поэтому мои знакомые ученики читают современных поэтов (они любят Вилли Пердомо) и сценарии («Нет ребенка» Нилайи Сан и «Сумерки» Анны Дивер). Смит). Я не знаю их читательских привычек за пределами нашего класса, но я считаю, что им нравятся истории, которые они могут понять, из которых можно извлечь уроки, которые им бросают вызов - вы знаете, обычное хорошее письмо, которого жаждет каждый читатель.
В отличие от многих стипендий для выпускников, Rhodes ищет лидеров, которые будут «сражаться в мировой битве». Они должны быть больше, чем просто книжные черви. Мы ищем студентов, которые интересуются, студентов, которые много читают, студентов, увлеченных своим делом, которые стремятся изменить жизнь окружающих и мира в целом.
Академическая предвзятость к субъективизму не только заставляет наших студентов плохо писать («Считается…» вместо «Я считаю...»), но и деформирует их представление о себе и своем мире. Одним махом мы обманываем наших студентов, заставляя их поверить в то, что плохая проза превращает мнения в факты, и мы отчуждаем их от их собственной внутренней жизни.
Любой мужчина сделает все возможное, чтобы получить серебряный доллар; но вот золотые слова, произнесенные мудрейшими людьми древности и в ценности которых нас уверяли мудрецы всех последующих веков; и все же мы учимся читать только до «Легкого чтения», букварей и учебников, а когда мы заканчиваем школу, до «Маленького чтения» и сборников рассказов, которые предназначены для мальчиков и начинающих; а наше чтение, наша беседа и мышление — все это находится на очень низком уровне, достойном только пигмеев и манекенов.
Наш певец Мэтт читал Стивена Хокинга и другие книги по физике, а я читал книги по предпринимательству, и мы все начали обсуждать новые технологии, захватившие мир, от 3D-печати до космических путешествий. Эти разговоры заставляют нас думать о том, как мы могли бы изобразить эти вещи в музыкальном ключе.
Похвалы и списки могут рассказать нам о достижениях, но жизнь предназначена для того, чтобы ее пережили, а не просто достигли. Это как разница между чтением книг ради чтения и чтением книг только для того, чтобы получить хорошую оценку.
Многим детям, в том числе моему сыну, трудно перейти от чтения слов или нескольких предложений в книжках с картинками к книгам по главам. Главы часто длинные... 10 страниц могут показаться юному читателю целой жизнью. Тогда чтение становится трудоемким и серьезным. Вот почему некоторые главы в моих книгах очень короткие.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!