Цитата Дональда А. Нормана

Обучение должно происходить тогда, когда оно необходимо, когда учащемуся интересно, а не по какому-то произвольному, фиксированному графику — © Дональд А. Норман
Обучение должно происходить тогда, когда оно необходимо, когда учащемуся интересно, а не по какому-то произвольному, фиксированному графику.
Заменят ли учителя-роботы учителей-людей? Нет, но они могут дополнять их. Более того, этого может быть достаточно в ситуациях, когда нет альтернативы — чтобы учиться во время путешествий, или в отдаленных местах, или когда кто-то хочет изучить тему, по которой нет легкого доступа к учителям. Учителя-роботы помогут сделать обучение на протяжении всей жизни практичным. Они позволяют учиться независимо от того, где человек находится в мире, независимо от времени суток. Обучение должно происходить тогда, когда оно необходимо, когда учащемуся интересно, а не по какому-то произвольному, фиксированному графику.
Учащийся должен активно участвовать в учебном процессе.
Обучение может проходить на заднем дворе, если там есть человек, который заботится о ребенке. Прежде чем изучать компьютеры, дети должны сначала научиться читать. Они должны сидеть за обеденным столом и слушать, что говорят и думают их родители.
Принятие ключевой предпосылки о том, что учащийся является основным покупателем школьного образования, означает, что другие естественным образом следуют за ним. ... Основным направлением школьного обучения является обучение, и качество обучения, получаемое всеми учащимися, должно быть стандартом, по которому оценивается успеваемость.
Меня меньше интересует ваше непрерывное курение; Меня больше интересует твоя привычка. Любая привычка, которая становится силой, доминирующей силой над вами, является грехом. Нужно жить более свободно. Нужно уметь делать что-то не по привычке, а по ситуации.
Существует разрыв между знаниями, навыками или состоянием ума учащегося и тем, что ему предстоит узнать, и мне кажется, что любая педагогическая деятельность должна стремиться преодолеть этот разрыв, если она хочет заслужить этот ярлык. Таким образом, педагогическая деятельность должна осуществляться на таком уровне, на котором ученик может усвоить то, что он должен изучать.
Я убежден, что лучшее обучение происходит, когда ученик берет на себя ответственность.
Истинная любовь должна быть по своему происхождению совершенно произвольной и в то же время совершенно случайной; это должно казаться одновременно необходимым и бесплатным; однако в соответствии со своей природой оно должно быть и судьбой, и добродетелью, и проявляться как тайна и чудо.
Мой график настолько загружен, что вы видите, как я сражаюсь, и я терплю поражение, или вы видите, как я сражаюсь, и я ужасно выгляжу, но вам нужно вернуться, и если бы вы могли увидеть расписание, в котором я работаю, вы бы сказали: это безумие. Нет никого, кто должен драться по такому графику.
Заявление о том, что некоторые из нас лучше других, я не думаю, что это очень хорошо. И кто вносит свой вклад в наш прогресс в науке, не так очевидно, и многие из тех, кто не получает Нобелевскую премию, лучше, чем люди ... чем некоторые из нас, которые получают Нобелевскую премию. Я думаю, нас не должны интересовать призы, нас должно интересовать познание природы.
Слово «конструктивизм» является мнемоническим для двух аспектов теории научного образования, лежащих в основе этого проекта. Из конструктивистских теорий психологии мы исходим из взгляда на обучение как на реконструкцию, а не как на передачу знаний. Затем мы расширим идею манипулятивных материалов до идеи о том, что обучение наиболее эффективно, когда учащийся воспринимает часть деятельности как создание осмысленного продукта.
Люди обычно думают в соответствии со своими склонностями, говорят в соответствии со своими знаниями и укоренившимися мнениями, но обычно действуют в соответствии с привычкой.
Образование в истинном смысле помогает человеку стать зрелым и свободным, сильно расцвести в любви и доброте. Вот что нас должно интересовать, а не формирование ребенка по какому-то идеалистическому образцу.
Но это был поучительный опыт; изучаю НБА, изучаю расписание поездок и некоторых тренеров, их стили, что им нравится, когда заканчиваются тайм-ауты, персонал, тенденции.
Думаю, из-за моей неспособности к обучению, из-за дислексии, я всегда был визуальным учеником — я воспринимал все глазами.
Внимательный наблюдатель вскоре обнаружит, что задача учителя состоит не в том, чтобы насаждать факты, а в том, чтобы поставить перед учащимся предмет, который предстоит изучить, и с помощью сочувствия, эмоций, воображения и терпения пробудить в учащемся неугомонное стремление к ответам и ответам. озарения, расширяющие личную жизнь и придающие ей смысл.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!