Цитата Дэвида Айка

Интересно, что несколько недель назад британское правительство объявило, что собирается ввести 500 образовательных целей для детей дошкольного возраста. А учителя жаловались, что «когда же дети успеют поиграть?» Ну, они не должны играть, потому что игра — это правое полушарие, импровизация, творческое занятие. Идиоты-политики, которые его внедряют, этого не понимают, но люди-тени, из которых он создается, конечно понимают. Они хотят стимулировать левое полушарие как можно раньше.
Когда придет время играть, я приду поиграть. Я буду играть правильно. Я постараюсь помочь своей команде во всех направлениях, блокируя и ловя. Если у меня нет мяча в руке, я буду защищать, блокировать поле. Я собираюсь сделать все возможное, чтобы победить.
У меня есть маленькая Nintendo DS, и я играю в эти игры для мозга, которые должны стимулировать ваш ум.
Детям нужна свобода и время для игр. Игра — это не роскошь; время, потраченное на это, не может быть лучше потрачено на более формальные образовательные занятия. Игра – это необходимость.
Я не рекламщик. Если меня попросят импровизировать, я могу импровизировать бесконечно, и это действительно весело, но я считаю, что хорошо написанные сценарии составляются очень тщательно. Как только вы начинаете импровизировать и добавлять слова в предложения, происходит расхлябанность. Когда это хорошо написано, это натянуто. Я не осуждаю людей, которые делают импровизацию.
Поскольку мы не очень хорошо понимаем мозг, у нас постоянно возникает искушение использовать новейшие технологии в качестве модели, чтобы попытаться понять его. В моем детстве нас всегда уверяли, что мозг — это телефонный коммутатор... Шеррингтон, великий британский нейробиолог, думал, что мозг работает как телеграфная система. Фрейд часто сравнивал мозг с гидравлическими и электромагнитными системами. Лейбниц сравнил его с мельницей... В настоящее время, очевидно, метафорой является цифровой компьютер.
Мы должны сыграть «Жизнь на молитве», «Плохое лекарство». Мы должны их сыграть, и мы хотим их сыграть, и это то, что мы должны делать. Это как прийти на концерт The Beatles, а они не сыграют твою любимую песню. Это неправильно.
Я решил, что хочу прожить остаток своей жизни, довольный тем, что я делаю. Поэтому, когда я снова играю в теннис, я должен играть по правильной причине. Я не хочу играть, чтобы вернуть себе первое место в рейтинге. Я не хочу играть ради внимания или заработать больше. Я даже не хочу играть, потому что мир хочет видеть, как я это делаю, хотя приятно знать, что миру это интересно. Я хочу играть только потому, что люблю игру, и именно поэтому я начал играть в семь лет.
Я всегда говорил, что мы будем играть хорошо и плохо. И у меня нет проблем, когда люди критикуют, пока мы не играем хорошо. Это неотъемлемая часть игры. Я люблю это, и так должно быть.
Тем не менее ни одна школа не может хорошо работать для детей, если родители и учителя не действуют сообща в интересах детей. Родители имеют полное право понимать, что происходит с их детьми в школе, а учителя обязаны делиться этой информацией без предвзятого суждения... Такое общение, которое может быть только в интересах ребенка, невозможно без взаимного доверия между родитель и учитель.
Во всем был дух детской игры — не регламентированной, убивающей время игры взрослых, которая есть подготовка к смерти, а хлопотливой и доверчивой игры детей, которая есть подготовка к жизни.
Моя мама всегда говорила мне, что у меня должен быть план Б. Я сказал, что если не буду играть на гитаре, то буду играть на барабанах. И если я не буду играть на барабанах, я буду играть на басу. Я всегда хотел просто играть музыку. Я был полностью одержим.
Мне повезло: я могу играть столько, сколько хочу. Нет тренера или тренера, который скажет мне, что меня выгнали или уволили, пора двигаться дальше. Я могу играть, пока я хочу играть.
Мы никогда не были группой, которая выходит на сцену и говорит: «Хорошо, мы сыграем весь наш новый альбом». Конечно, мы хотим представить новую музыку, но мы также хотим играть те песни, которым люди хотят подпевать.
Когда я была маленькой, я хотела быть матерью, потому что именно такой я видела. Я видел, как моя мама заботилась обо мне. Я не играл в доктора. Я не играл в адвоката. У меня не было таких видений, пока я не поступил в колледж и не встретил людей, которые этим занимались. Вот почему мы стараемся поощрять мам, учителей, отцов к тому, чтобы они присутствовали в жизни своих детей, в своих сообществах, потому что это действительно имеет значение.
Очень важно, чтобы фильм, который намеревается разыграть зрителей... должен вести себя со зрителями честно. Для меня каждый раз, когда вы собираетесь открыться в фильме, очень важно, чтобы он был показан зрителям как можно больше. Это означает, что некоторые люди поймут это очень рано. Другие люди не до конца. Каждый смотрит фильм по-своему.
Подумайте о чтении: сегодня родители были бы рады, если бы их дети больше читали книги, потому что родители понимают книги. Чуть более 100 лет назад родители расстраивались из-за того, что их дети читали дешевые романы. Родители говорили: «Я больше не хочу, чтобы ты читал дома. Иди на улицу и играй». Я гарантирую вам, что лет через 50 или около того родители скажут: «Ты не пойдешь играть на улицу, пока не закончишь эту видеоигру».
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!