Цитата Дэвида Бойса

Сейчас мы разделяем наши школы по экономическим причинам; мы разделяем наши школы в зависимости от того, где живут родители ребенка. И это имеет такой же разрушительный эффект, как и расовая сегрегация, уничтожая возможности людей.
Пришло время обновить традиционные государственные школы, чартерные школы, домашние школы, онлайн-школы и приходские школы. Пусть доллары следуют за ребенком вместо того, чтобы заставлять ребенка следовать за долларами, чтобы у каждого ребенка была возможность получить образование.
Не каждый ребенок учится для одной и той же цели, не каждый ребенок преуспевает в одних и тех же условиях и школах. Ограничение ребенка только одной возможностью не делает ничего, кроме ограничения будущего этого ребенка. Путь вперед должен включать больше государственных чартерных школ, которые предлагают родителям бесплатную альтернативу их школе по месту жительства.
Я родился в Колумбии в 1954 году, когда Верховный суд отменил расовую сегрегацию в государственных школах. Я часто приезжал, но не жил там.
Наши школы, как и многие элементы нашей инфраструктуры, рушатся по всей стране. Исцеление наших школ может и должно стать центральным элементом нашей борьбы за достижение экологической, расовой и экономической справедливости.
Очень много людей приходят в колледж с этой странной идеей, что в американских школах больше нет сегрегации, что наши школы в основном равны; ни одна из этих вещей не является правдой.
Одна из моих основных законодательных инициатив в сфере образования — помочь расширить и воспроизвести успешные чартерные школы. Чартерные школы - это государственные школы с местным управлением.
Все хотят секса — вам не обязательно рожать ребенка в 16 лет. Вам не нужно принимать наркотики. Я думаю, что наши воскресные школы должны быть превращены в школы истории для чернокожих и компьютерные школы по выходным, точно так же, как школы иврита для евреев или мои азиатские друзья, которые отправляют своих детей в школы по выходным изучать китайский или корейский языки.
Наличие музыки в школах, наличие искусства в школах, наличие искусства в вашей жизни не должно быть героическим. Это должно быть каждый день. Наличие вещей, за которые мы заплатили много лет назад и от которых мы зависим, — наших школ, наших политических институтов — не должно быть героическим поступком. Это должно быть частью нашей повседневной гражданской жизни. Мысль о том, что мы должны были сделать эту невероятно изнурительную, двухлетнюю, очень дорогую, трудоемкую, общественную акцию, с одной стороны, невероятно замечательна, а с другой стороны, очень удручает.
Вы [Питер Р. Бреггин] в основном имели в виду, что они превратили наши школы во что-то иное, чем школы. Как вы думаете, что имеет в виду правительство, превращая наши школы в маленькие клиники?
Вместо того, чтобы школы были каналом к ​​возможностям, школы кормят наши тюрьмы.
Вести школы, основанные на новом порядке понятий, гораздо труднее, чем управлять школами, которые идут проторенными путями.
Часто, когда мы говорим об улучшении наших государственных школ, легко вернуться к вопросу денег. Со школами в основном все в порядке, просто недостаточно финансируется? Миллениалы говорят «нет»: дополнительное финансирование не панацея от того, что беспокоит наши школы.
Путь к лучшему будущему проходит непосредственно через наши государственные школы. Я ничего не имею против частных школ, приходских школ и домашнего обучения, и я думаю, что родители, имеющие средства и склонность, должны выбирать то, что, по их мнению, лучше для их детей. Но этот выбор не может конкурировать и не может осуществляться за счет того, что было и всегда должно быть великим уравнителем в нашем обществе, бесплатным и равным государственным образованием.
Сейчас существует мнение, что проблема наших школ заключается в родителях, что если бы у нас были лучшие родители, у нас были бы более успевающие дети, и, следовательно, у нас вообще не было бы проблем. Но чего не хватает в этом уравнении, так это того, что в этой стране есть много родителей, которые активно участвуют в образовании своих детей и хотят чего-то лучшего. Они хотят видеть лучше для своих детей. Они знают, что они учатся в школах, которые не особенно хорошо учатся, и если вы посмотрите, как мы относимся к этим родителям, то оно довольно плохое.
У меня аллергия на чрезмерные обещания. У меня аллергия на преувеличение, потому что большую часть своей жизни я учился в школе и до сих пор хожу в школу. Чего я хочу, так это реалистичных, основанных на фактических данных вещей, которые знают историю усилий по индивидуализации обучения и почему они раньше терпели неудачу, чтобы у вас был гораздо более разумный подход к реформированию школ, чтобы улучшить то, что происходит в классах.
Движение за гражданские права было основано на вере. Многие из нас, участвовавших в этом движении, рассматривали наше участие как продолжение нашей веры. Мы видели, как делаем работу Всевышнего. Сегрегация и расовая дискриминация не соответствовали нашей вере, поэтому нам нужно было что-то делать.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!