Цитата Дэвида Морса

Когда я учился в школе, в восьмом классе, кто-то что-то узнал во мне. Она была учителем английского языка, и мы читали в классе пьесу вслух, и она попросила меня прочитать одну из ролей. Я никогда не делал ничего подобного раньше, но что-то просто загорелось.
Я хочу рассказать о своей самой первой пьесе, когда я учился в восьмом классе. Однажды моя учительница английского, миссис Бейкер, объявила, что мы будем читать вслух в классе «Время взаймы». я был посредственным учеником; Я испугался, что она собирается позвать меня, поэтому спрятал голову.
Моя учительница музыки, с которой я был очень близок, она очень помогла мне, когда я был вдали от дома и ходил в школу в Род-Айленде. Она была мне как мать в кампусе. Но она была учителем театра, и у нее не было никого, кто мог бы сыграть Аладдина, поэтому она спросила меня, не соглашусь ли я.
Моя мама была учителем английского языка в Индии до того, как приехала в Великобританию, и она рано научила меня читать — не только на английском, но и на хинди. Моим учителям не нравилось, что я читал быстрее, чем они учили, и, как следствие, мне иногда было скучно на уроках.
Не могли бы вы называть меня просто Голубь? — спросил он учительницу, когда она прочитала его имя. — Твоя мама зовет тебя Голубкой? "Нет." — Тогда для меня ты Пол. … «Натан Саттер», — прочитал учитель. «Моя мама никогда не называет меня Натаном». — Это Нейт? «Она называет меня Ханилипс.
Я помню одну учительницу английского языка в восьмом классе, Флоренс Шрак, чей муж тоже преподавал в средней школе. Я подумал, что то, что она сказала, имело смысл, и она разобрала предложения на доске и дала мне, я хотел бы думать, некоторое представление об английской грамматике и о том, что грамматика существует, что эти запятые служат цели и что предложение имеет смысл. логика, что вы можете сломать его. Я старался не забывать эти уроки и уважительно относиться к английскому языку как к сложному инструменту.
Нет, она знает, что ты здесь. Она может видеть сквозь камуфляж. Но я думаю, что она что-то скрывает от меня, и я жду, когда упадет второй ботинок. Неважно. Просто послушай. Как только она выпьет чай, она постарается меня чем-нибудь удивить. Она ждет, пока контраст полностью подействует, прежде чем что-то сказать. Я знал, что не должен был позволять тебе смотреть Волшебника страны Оз.
Я учился игре на фортепиано с трех лет. Моя бабушка преподавала фортепиано. Я оставался в ее доме в течение дня, пока мои родители работали. Очевидно, я хотел научиться играть. И поэтому она спросила, может ли она научить меня, и моя мать сказала, не думаешь ли ты, что она слишком молода. Бабушка, видимо, сказала нет. Так что я мог читать ноты раньше, чем научился читать, и я действительно не помню, чтобы учился читать ноты. Так что для меня это как родной язык. Когда я смотрю на ноты, это просто имеет смысл.
В третьем классе мой учитель попросил меня прочитать перед классом. Я был так тронут, потому что это действительно было первое действие, которое я когда-либо делал, просто читая перед классом. И я был так поражен тем удовлетворением, которое я получил, выступая перед людьми.
Свою первую пьесу я поставил в пятом классе. Та же учительница пятого класса несколько лет спустя спросила меня, чем я хочу заниматься, когда вырасту. Я знал, что больше всего мне нравилось ставить пьесу в ее классе, поэтому, когда я сказал ей об этом, она начала водить меня на прослушивания в местные театры и стала моим наставником и другом, и продолжает им оставаться по сей день.
Моя бабушка научила меня читать, очень рано, но она научила меня читать так же, как научилась читать сама: она читала слова, а не слоги. И в результате этого, когда я поступил в школу, мне потребовалось много времени, чтобы научиться писать.
Мои дети дают мне большое чувство удивления. Просто чтобы увидеть, как они превращаются в этих необыкновенных людей. А любимая книга в детстве? Когда я рос, это были «Лев, колдунья и платяной шкаф» — я читал вслух всю серию К.С. Льюиса своим детям. Однажды я читал Зельде, и она сказала: «Не делай никаких голосов». Просто прочитайте это как себя. Так я и сделал, я просто прочитал это прямо, и она сказала: «Так лучше».
Моя учительница в восьмом классе миссис Пабст защитила магистерскую диссертацию о Толкине. Она показала мне, как трилогия была создана по образцу скандинавской мифологии. Она также была первым человеком, который призвал меня представить рассказы для публикации. Идея написать фэнтези на основе мифов никогда не покидала меня, и много лет спустя это привело меня к написанию Перси Джексона.
Я ходил в школу, чтобы заниматься спортом, но в театр я попал в колледже по ошибке. В итоге я пошел на курсы актерского мастерства почти только для того, чтобы избавиться от требований по искусству, но я оказался в этом замечательном классе актерского мастерства с этой учительницей по имени Альма Беккер, которая действительно спасла мне жизнь. Я был просто болваном из округа Колумбия, и я все время попадал в неприятности и выпутывался из них. Я пошел в театральный класс, и она действительно что-то открыла во мне, и я просто влюбился в это.
Я не особо любил читать до того, как снял «Золотой компас». Но потом мой учитель сказал мне прочитать его. И я подумал: «О Боже, мне придется прочитать целую книгу в одиночку!» Не то чтобы я не умел читать, просто я не очень любил книги. Но книга, которую она мне дала, мне очень понравилась.
Если мы всегда читаем вслух что-то более трудное, чем дети могут прочитать сами, то, когда они потом придут к этой книге или к таким книгам, они смогут их прочитать - вот почему даже учитель пятого класса, даже учитель десятого классный руководитель, должен по-прежнему читать детям вслух. Всегда есть что-то, что слишком непостижимо для детей, чтобы читать самостоятельно.
С самого начала всего этого моя мама сначала читала сценарии. И если ей что-то нравилось, она давала мне это прочитать. Она сказала нашему агенту, какие детали нам нужны.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!