Цитата Дэвида К. Дрискела

Я всегда - я знал с первого дня, в колледже, что хочу быть учителем. Но я не думаю, что в то время я предполагал стать профессором. Я оставался специализироваться на истории до 1951 года.
Мой отец был профессором фольклора, а мать была учительницей, пока не вышла замуж. У меня с ними были хорошие отношения, и единственная ссора у нас была, когда я поступил в университет и хотел пойти в театр вместо того, чтобы учиться на юриста.
Только когда я учился в колледже, я понял, как сильно я люблю кино, и начал ценить актерское мастерство, это прекрасное средство художественного самовыражения. Все, что я хотел сделать, это поступить в колледж, и я думал, что хочу быть учителем.
Я специализировался на театральном искусстве и помню, как учился в колледже, и всякий раз, когда мой профессор назначал мне песни, которые я ненавидел, мне действительно было трудно их петь. Однажды я даже притворился больным, чтобы мне не пришлось петь песню.
Каждое лето я жалею, что не стал учителем в колледже. Такая сладкая жизнь! Со всем этим отпуском! Вы никогда не заставите меня поверить, что быть штатным профессором в хорошем колледже — это что угодно, только не рай на земле.
Когда я решил, что хочу поступить в колледж, я хотел быть школьным учителем для мальчиков 7-го и 8-го классов, потому что я чувствовал, что это было важное время для них. В тот момент своей жизни я сбился с пути и действительно хотел помочь им не совершить ту же ошибку, что и я.
О том, что хочу стать иллюстратором, я знала еще в детском саду. Я точно помню день. Учительница рисования обычно приходила к нам в класс раз в неделю, но в тот день ее не было. Вместо этого наш постоянный учитель дал каждому из нас огромный лист бумаги и мелки, и мы могли делать все, что хотели.
В колледже я впервые познакомился с классической генетикой у профессора Дэна Линдсли, тоже выдающегося учителя, оказавшего на меня большое влияние.
Есть те из нас, кто всегда собирается жить. Мы ждем, пока что-то изменится, пока будет больше времени, пока мы будем меньше уставать, пока мы получим повышение, пока мы не остепенимся / пока, пока, пока. Всегда кажется, что прежде чем мы начнем жить, в нашей жизни должно произойти какое-то важное событие.
Меня самого всегда узнавали. . . как «медленный» в семье. Это было совершенно верно, и я знал это и принимал это. Писать и писать мне всегда было ужасно трудно. Мои письма были лишены оригинальности. Я был . . . чрезвычайно плохо пишет и остается таковым до сих пор.
Я хотел быть частью истории, а не просто регистратором и учителем истории. Так что такое отношение к истории, самой истории как политическому акту, всегда определяло мои работы и мое преподавание.
Я всегда был театральным ботаником в Северо-Западном университете. Я знала, что хочу заниматься актерским мастерством, но мне не нравилась идея быть клише — девушкой из Лос-Анджелеса, решившей стать актрисой. Я хотел большего, и я всегда любил политику, поэтому в итоге я полностью сменил специализацию и получил двойную специализацию в области театра и международных отношений.
В колледже мне нужно было что-то специализировать, поэтому я подумал: «Хорошо, мне нравится история искусств, так что я буду специализироваться на этом». У меня никогда не было амбиций работать в музеях или что-то в этом роде.
В детстве у меня была конечная цель стать учителем. Я хотел быть учителем истории, как мой отец.
В марте 1943 года мои родители, четырехлетняя сестра и я вместе с другими иностранными гражданскими лицами были интернированы в лагерь Лунхуа, бывший педагогический институт под Шанхаем, где мы оставались до конца августа 1945 года.
Я всегда хотел делать музыку в больших масштабах, но никогда не знал, как это происходит, пока не увидел в Осло группу под названием Bridges. Я был ошеломлен. У них было все. Единственное, чего у них не было, так это меня. Я знал, что мне нужно присоединиться, не ради себя, а ради группы. Я знал, что был необходимым ингредиентом.
Когда я был молод, я учился в колледже, у меня был учитель, который был учеником Триллинга в Колумбийском университете, это было в Калифорнии. И он, я начал читать его примерно в то же время, а потом я тоже поехал в Колумбию, Триллинг все еще преподавал там, я прошел у него курс. Он не был великим учителем, но когда я был моложе, он был хорошим образцом для той критики, которой я хотел заниматься, потому что мыслил очень диалектически.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!