Цитата Дэвида К. Дрискела

Мои родители не имели формального образования. Оба осознавали важность образования. Учителя и служители были образцами для подражания, и они говорили: вы должны хотеть быть как мисс Гардинер, вы должны хотеть быть как мистер Фриман или как ваш отец. Избегайте людей, которые не ценят образование.
Настоящая трудность в том, что люди понятия не имеют, что такое образование на самом деле. Мы оцениваем стоимость образования так же, как мы оцениваем стоимость земли или акций на фондовом рынке. Мы хотим дать только такое образование, которое позволит студенту больше зарабатывать. Мы почти не думаем об улучшении характера образованных людей. Девушкам, мол, не надо зарабатывать; так зачем им образование? Пока существуют такие идеи, нет никакой надежды на то, что мы когда-либо познаем истинную ценность образования.
В детстве я всегда говорил, что никогда не буду заниматься образованием. Оба моих родителя были учителями, мой отец также был директором и суперинтендантом. Я просто не хотел быть частью школьной системы.
Оба моих родителя были учителями средней школы, и они были любимыми учителями средней школы, поэтому я постоянно встречаю людей в жизни моего отца, которые говорят: «Твой папа изменил мою жизнь». Он причина, по которой я стал адвокатом. Он причина, по которой я начал писать. Он единственная причина, по которой я остался в школе».
Я не считаю, что профессиональные спортсмены должны быть образцами для подражания. Я считаю, что родители должны быть образцами для подражания... Это не то, что было, когда я рос. Мама и бабушка рассказали мне, как это будет. Если мне это не нравилось, они говорили: «Не позволяй двери ударить тебя по заднице, когда ты будешь уходить». Родители должны лучше контролировать ситуацию.
Мои родители, они оба были социалистами; они были молоды - 30, 31. Оба были успешными карьеристами. Они были учителями, и мой папа говорил по-английски.
Я многое узнал о своих родителях, которые оба были учителями. Я знал, что мои родители очень сильно поддерживали образование. Я знал, что они оказали влияние на многих людей, но из толпы выходили люди, которые говорили: «Знаешь, без твоего отца я бы никогда не поступил в колледж», очень успешные люди. Так я узнал, насколько широко на самом деле была распространена их образовательная евангелизация.
Как и многие азиатские родители, мои были очень сосредоточены на образовании. Мой папа задавал мне вопросы по таблице умножения, когда мне было около 5 лет.
Мои папа и мама были больше похожи на родителей времен Второй мировой войны, хотя это были 1960-е, потому что они оба родились в 40-х. Они были молодыми людьми еще до того, как наступили 60-е, поженились и уже имели детей. Но к тому времени, когда мы были подростками в 70-х, вся культура кричала на родителей: «Вы хороший родитель, если вы откровенны со своими детьми в отношении секса». Они пытались говорить с нами откровенно о сексе, и это вызывало у них желание умереть, а, следовательно, и у нас.
...Я думаю, мы должны найти какое-нибудь убежище; пещера или что-то в этом роде." "Я не хочу этого делать! Что, если в пещере живет какое-то существо? — сказала Тиара. — Серьезно, я однажды видела это шоу, где эти люди застряли на острове, и там были другие люди, которые были чем-то вроде безумно-плохих, и было этот белый медведь бегает вокруг». «Что случилось?» спросила мисс Огайо. «Я не знаю. Мои родители развелись в середине второго сезона, и мы потеряли наш TiVo.
Я не ходил в хорошие школы, потому что мои родители не верили в государственное образование. Они хотели, чтобы на образование влияла их религия, поэтому я ходил в эти неполные образовательно-христианские школы, которые были похожи на обучение в стиле всплывающих магазинов.
Как и собственные работы Ницше по вопросам образования, большинство моих работ относились к юношеским. Оба были вдохновлены критическим неприятием преобладающих тенденций в образовании: в случае Ницше, производство либо «бесполезных», сухих как пыль ученых, либо людей, «полезных» для нужд расширяющейся индустриальной экономики; в моем случае подобное подчинение образования экономическим императивам, а также идеологическим навязчивым идеям, в частности, поощрению «равенства».
Должен быть класс по наркотикам. Должен быть класс по половому воспитанию — настоящий урок полового воспитания — а не только картинки, диафрагмы, «нелогичные» термины и тому подобное… должен быть класс по мошенничеству, должен быть класс по религиозные культы, должны быть занятия по жестокости полиции, должны быть занятия по апартеиду, должны быть занятия по расизму в Америке, должны быть занятия по тому, почему люди голодны, но их нет, есть занятия по тренажерный зал, физкультура, давайте учиться волейболу.
Я хотел бы изучать иудаизм. Я чувствую, что мое собственное еврейское образование было действительно довольно поверхностным с определенной точки зрения. Хотя я думаю, что ценности были очень ясны и представлены очень ясно, были аспекты всей традиции, которые не были подчеркнуты. И, знаете, я сам приехал в эти районы, когда стал старше. Но я хотел бы пойти глубже.
Кажется, что самые важные образцы для подражания в жизни людей — это не суперзвезды или известные имена. Это «обычные» люди, которые незаметно подают вам пример — тренеры, учителя, родители. Люди, о которых вы говорите себе, возможно, даже неосознанно: «Я хочу быть таким».
Единственная причина, по которой мы являемся хорошими образцами для подражания, заключается в том, что вы, ребята, равняетесь на спортсменов, и мы можем положительно на вас влиять. Но настоящими образцами для подражания должны быть ваши родители и учителя!
Мои родители рискнули и пожертвовали своей работой и большим переездом в Калифорнию. И они такие: «Ты уверен, что хочешь это сделать? Мы буквально собираем весь этот дом. И я всегда говорил: «Да». Мне шесть лет. И они сказали: «Хорошо, если она хочет сделать это, и это ее страсть, тогда давайте сделаем это».
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!