Цитата Дэвида Саутера

Законодатели, не доведенные до отчаяния проблемами государственного образования, возможно, смогут увидеть угрозу в ваучерах, которые можно обменять в сектантских школах. — © Дэвид Соутер
Законодатели, не доведенные до отчаяния проблемами государственного образования, возможно, смогут увидеть угрозу в ваучерах, которые можно обменять в сектантских школах.
Тот, кто становится министром образования, должен иметь любовь и страсть к государственным школам. Не чартерные школы, не ваучеры, а государственные школы.
Ландшафт государственного образования обогащается за счет множества вариантов: районные государственные школы, специализированные школы, общественные школы, школы, ориентированные на профессиональное и техническое образование, и даже чартерные школы.
Образование является ключом к сохранению вируса [бога] для талибов, баптистов или католиков. Если вирус не сможет контролировать государственное образование, он будет стремиться перенаправить ресурсы из государственной казны на фундаменталистское финансирование школ. От школ медресе в Пакистане до христианского движения за школьные ваучеры в Соединенных Штатах и ​​движения религиозных домашних школ, религии стремятся контролировать образование или контролировать ресурсы для образования.
Политики-демократы хотят разрешить кризис плохого образования, забрав больше ваших денег и направив их на сокращение размеров классов в государственных школах. Политики-республиканцы хотят разрешить кризис, взяв больше ваших денег на предоставление ваучеров горстке самых бедных студентов в каждом районе, оплачивая часть расходов на обучение в частных школах. Но вскоре эта «реформа» сделает эти частные школы неотличимыми от государственных… Ваучеры — отличный способ для правительства усилить контроль над частными школами.
Я считаю, что в этой стране должно быть полное отделение церкви от государства; что государственные деньги не должны использоваться для продвижения какого-либо конкретного вероучения; и поэтому государственные школы не должны быть сектантскими, и на сектантские школы не должны выделяться государственные деньги.
Мы должны признать, что школы никогда не решат фундаментальные проблемы образования, потому что это проблемы семей, культурного давления, которое школа отражает и, следовательно, не может реально решить.
Первое поколение школьных реформаторов, о которых я говорю, — реформатор образования девятнадцатого века Гораций Манн и Кэтрин Бичер — искренне верили в свое видение государственного образования. У них есть миссионерское рвение. И для меня это во многом связывает их с современными людьми, будь то активистка в области образования Кэмпбелл Браун или бывший ректор государственных школ округа Колумбия Мишель Ри. Это праведное чувство, толчок к реформам, который движим твердой верой в конкретный набор решений.
Я не ходил в хорошие школы, потому что мои родители не верили в государственное образование. Они хотели, чтобы на образование влияла их религия, поэтому я ходил в эти неполные образовательно-христианские школы, которые были похожи на обучение в стиле всплывающих магазинов.
Я считаю, что молитва в государственных школах должна быть добровольной. Мне трудно понять, как религиозные упражнения могут быть обязательным требованием в государственных школах, учитывая наше конституционное требование об отделении церкви от государства. Я чувствую, что очень желанная цель религиозного образования должна быть главным образом ответственностью церкви и дома. Я не считаю, что государственное образование должно проявлять какую-либо враждебность по отношению к религии, а также не должно препятствовать добровольному участию, если оно не мешает образовательному процессу.
Избранный президент [Дональд] Трамп сделал провокационный выбор на пост министра образования. Бетси ДеВос происходит из богатой мичиганской семьи. Она сторонник выбора школы. Эта фраза означает, по сути, направление государственных денег на образование в чартерные школы, частные школы или приходские школы.
Я всегда был и остаюсь ярым сторонником государственного образования. Но в силу самой своей природы школы, финансируемые государством, не могут предложить того типа духовного образования, которое долгое время давали католические школы.
В то время как романтизированный идеал всеобщего государственного образования находит отклик у знатоков, выступающих против ваучеров, бедные городские семьи просто хотят лучшего образования для своих детей, которым оно обязательно понадобится, чтобы функционировать в нашем высокотехнологичном и передовом обществе.
Администрация Обамы не рассматривает школы как общественное благо. Он не рассматривает школы как место, где мы можем научить учащихся серьезно относиться к демократии и уметь бороться за нее. Он рассматривает их в основном как детей, которые должны быть частью глобальной рабочей силы.
Мое образование в государственных школах Нью-Йорка с 1932 по 1944 год было отличной подготовкой к жизни в науке. Из-за Великой депрессии эти школы смогли привлечь удивительно талантливых и преданных своему делу учителей, которые поощряли своих учеников стремиться к самым высоким уровням успеваемости.
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
В государственных школах, которые называются государственными школами, была установлена ​​индийская политика, и это политика, при которой они не поощряют, а фактически препятствуют критическому мышлению, созданию идей и общественному образованию.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!