Цитата Дэвида Трэвиса

Для художника, который занимается фотографией, запечатлеть изображение — это научиться делать наброски на каком-либо носителе, но это только половина задачи; обучение печати — это применение субъективной палитры к этому эскизу и завершение творческого процесса.
От фильма к фильму, даже документальному, я изучал среду и учился тому, как привнести форму в какие-то отношения с содержанием, как работать с этим и, прежде всего, как создать некий порядок из хаоса.
Когда кто-то приходил с наброском, который был не так хорош, вы в комнате выясняли, как заставить этот набросок работать.
ЧТО СЛЕДУЕТ ПОПРОБОВАТЬ: Если вас попросят описать подозреваемого полицейскому художнику-рисовальщику, подробно опишите черты лица полицейского художника-рисовальщика. Это один из редких случаев, когда два человека могут сделать один автопортрет.
В Sketch показано резкое переключение передач каждые две минуты. Я думаю, что скетч-шоу предназначены для любителей скетчей; они действительно не для всех.
В моем колледже была мужская скетч-группа. Я думал, почему нет женской скетч-группы? Тогда я начал делать скетч-комедии и все такое. Просто так получилось.
Невозможно проверить, какое решение лучше, потому что нет основы для сравнения. Мы проживаем все так, как оно есть, без предупреждения, как актер, простужающийся. И чего может стоить жизнь, если первой репетицией жизни является сама жизнь? Вот почему жизнь всегда похожа на набросок. Нет, «набросок» — не совсем слово, потому что набросок — это набросок чего-то, набросок картины, а набросок, которым является наша жизнь, — набросок впустую, набросок без рисунка.
Обучение тому, как любить, является целью и целью духовной жизни — не обучение тому, как развивать экстрасенсорные способности, не обучение тому, как кланяться, воспевать, заниматься йогой или даже медитировать, а обучение любви. Любовь - это правда. Любовь — это свет.
Обучение не является продуктом обучения. дети рождаются учащимися. Они учатся ходить, говорить. Они в основном маленькие ученые. Если мы не остановим этот процесс, он будет продолжаться.
Моя самая большая проблема заключалась в том, чтобы перейти от фотографии к фильму, не теряя своего способа работы, который очень интимный, и научиться сотрудничать с большим количеством людей, поскольку фотография для меня — это очень уединенный процесс.
Можно, по крайней мере, представить себе, что позднее поколение, каким мы предположительно являемся, особенно нуждается в наброске, чтобы не быть задушенным насмерть унаследованными представлениями, исключающими новое рождение... У наброска есть направление, но нет конца. ; набросок как отражение взгляда на жизнь, который уже не является окончательным или еще не является окончательным.
Поскольку я никогда ничего не планирую заранее, я всегда нахожусь в процессе изучения своих персонажей. Без биографического очерка, которым я руководствовался бы, я узнаю что-то новое о своих героинях по мере развития историй. Только в «Двойнике тела» я узнал, что мать Моры была серийной убийцей.
Если вы хотите стать художником, носите с собой альбом для рисования и рисуйте все, что видите. Получите так, что вы можете нарисовать что угодно, и это выглядит так, как должно быть. Это много работы, но если она действительно есть в тебе, это не похоже на работу. Становится весело.
У меня есть друзья, которые скажут: «О, ты должен прийти и посмотреть наше шоу». И первое, что я говорю: «Это скетч или импровизация?» Я пойду через минуту, чтобы посмотреть скетч-шоу. Я люблю эскиз; это моя любимая форма. Но если это все импровизация, то они либо очень хороши, и это раздражает, насколько они хороши, и вам становится плохо, либо они не слишком хороши, тогда вы потеете над ними. И вы не хотите из-за них потеть, смотрите, как актеры повторяют реплики друг друга.
Когда я закончил учебу, я был директором школьной комедийной группы, и я знал, что хочу писать и исполнять свою собственную скетч-комедию. Это как бы заставило меня захотеть создать свою собственную скетч-группу из одного человека.
Если бы научиться читать было так же просто, как научиться говорить, как утверждают некоторые писатели, намного больше детей научились бы читать самостоятельно. Тот факт, что они этого не делают, несмотря на то, что они окружены печатными буквами, предполагает, что обучение чтению не является спонтанным или простым навыком.
Процесс обучения требует не только слушания и применения, но и забвения, а затем повторного запоминания.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!