Цитата Дэвида Уорлика

Мы хотим, чтобы наши ученики были учениками, которых мы хотим учить. — © Дэвид Уорлик
Мы хотим, чтобы наши ученики были учениками, которых мы хотим учить.

Цитата Автор

Дэвид Уорлик
Автор
Родился: 1952
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Полагая, что только некоторые из наших учеников когда-либо разовьют любовь к книгам и чтению, мы игнорируем тех, кто не увлекается книгами и чтением самостоятельно. Мы отказываемся от своей ответственности учить студентов тому, как стать самореализованными читателями. Мы недооцениваем наших студентов, веря, что чтение — это талант и что чтению на протяжении всей жизни нельзя научить.
Мы хотим, чтобы иностранные студенты приезжали в наши университеты – учиться, заниматься исследованиями и преподавать.
Мы хотим, чтобы Флорида была первой по количеству рабочих мест, и для достижения этой цели у нас должна быть квалифицированная рабочая сила. Инвестируя в науку, технологии, инженерное и математическое образование, мы обеспечиваем подготовку наших студентов к работе в будущем. Наши учителя играют важную роль в подготовке наших студентов.
Стипендии, которые позволяют учащимся получить хорошее образование, важны, но сначала мы хотим измерить прогресс, которому школы обучают наших учеников, мы хотим, чтобы они несли ответственность за прогресс, мы хотим, чтобы школы несли ответственность за обучение молодежи. в Америке.
Первоочередная задача – не оставить без внимания ни одного ребенка. Мы хотим, чтобы в системе была подотчетность, и мы хотим, чтобы школы признавали свою ответственность за обучение учащихся.
Учащиеся следуют правилам. Учащиеся выполняют задания. Работа студентов — по крайней мере отчасти — состоит в том, чтобы угодить своим учителям. Теперь я понимаю, что, может быть, немного преувеличиваю, но в основном я думаю, что я прав: студенты делают то, что им говорят.
Студенты B работают для студентов C - Студенты A преподают.
Даже в трудные экономические времена, обеспечение того, чтобы обучение за границей было частью образования наших студентов колледжей, является жизненно важным вложением. Если мы хотим новое поколение лидеров и новаторов, которые могут быть эффективными в условиях все более глобализированного мира, отправка наших студентов за границу — это не роскошь. Это необходимость.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
У большинства учителей самопознания есть два типа учеников. У них есть ученики, с которыми они имеют дело более экзотерически, чем с эзотерическими учениками. Эзотерические истины обычно преподносятся небольшой группе студентов.
Давайте проясним, что такое Common Core. В нем разъясняется, что учащиеся должны знать в конце каждого класса. Цель состоит в том, чтобы наши учащиеся хорошо разбирались в математике и грамотности, а наши школы имели некоторую базовую согласованность по всей стране. Но стандарты не диктуют национальную учебную программу, а учителям не говорят, как и чему учить.
Есть много идейных лидеров, которые не хотят видеть своих учеников. Мы не хотим их нанимать. Если студентов заманивают в школу из-за известных факультетов, и если они никогда их не видят, это оставляет очень дурной вкус.
Когда мы работали с организацией, представляющей интересы студентов, они были недвусмысленны: они хотят колледж без долгов. И для многих из этих студентов это должно включать общую стоимость посещения.
Студенты Йельского университета хотят произвести на вас впечатление тем, что они делают. Студенты Гарварда хотят произвести на вас впечатление тем, как круто они выглядят при этом.
В статьях «Несправедливое преимущество: сила финансового образования» и «Почему отличники работают на троечников» я раскрываю секреты богатых и то, чему вас никогда не научат школы о деньгах.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!