Цитата Дэйва Бэрри

Голос принадлежал мистеру Пзырбовичу, учителю алгебры, которого по понятным причинам всегда называли мистером П. У него сильный акцент, из-за которого, по словам многих детей, его было трудно понять, хотя, честно говоря, некоторые из этих детей в любом случае никогда бы не поняли алгебру.
Вместо пятисот тысяч средних учителей алгебры нам нужен один хороший учитель алгебры. Нам нужен этот учитель, чтобы создавать программы, снимать себя на видео, отвечать на вопросы, позволять вашему компьютеру или iPad обучать алгебре... Отличительной чертой любой хорошей технологии является то, что она уничтожает рабочие места.
Сказано о юном Архимеде: . . . [он] был так же очарован зачатками алгебры, как если бы я дал ему двигатель, работающий на паре, со спиртовой лампой для нагрева котла; более заколдованным, может быть, потому что машина сломалась бы и, оставаясь всегда самой собой, во всяком случае потеряла бы свое очарование, а начатки алгебры продолжали расти и цвести в его уме с неизменной пышностью. Каждый день он открывал что-то, что казалось ему изысканно прекрасным; новая игрушка была неисчерпаема в своих возможностях.
Мы всегда можем быть уверены в том, что алгебра, которую нельзя перевести на хороший английский язык и которая звучит здраво, — это плохая алгебра.
У наблюдателя есть четыре простых способа отличить мистера Крупа от мистера Вандемара: во-первых, мистер Вандермар на две с половиной головы выше мистера Крупа; во-вторых, у мистера Крупа глаза бледно-голубого цвета, а у мистера Вандемара карие; в-третьих, в то время как мистер Вандермар сделал кольца, которые он носит на правой руке, из черепов четырех воронов, у мистера Крупа нет явных украшений; в-четвертых, мистер Круп любит слова, а мистер Вандемар всегда голоден. Кроме того, они совершенно не похожи друг на друга.
Очень часто, когда у детей возникают проблемы с алгеброй или тригонометрией, это не имеет никакого отношения к предмету, не имеет ничего общего с их врожденным интеллектом. Просто у них были пробелы в начальной школе, которые они так и не смогли заполнить.
Актерство стало моим лучшим другом. Когда я проходил прослушивание, чтобы поступить в колледж, учитель сказал, что вам место здесь, мистер Клагман, и, услышав это слово, вы принадлежите — раньше я никогда нигде не был своим — и вдруг я стал своим актером, и это было так удобно, и мне это нравилось.
Его преемником [Питта] на посту премьер-министра стал мистер Аддингтон, который был другом мистера Питта, точно так же, как мистер Питт был другом мистера Аддингтона; но их соответствующие друзья были врагами друг друга. Мистер Фокс, который был врагом мистера Питта (хотя многие из его друзей были друзьями мистера Питта), всегда бескомпромиссно выступал за мир с Францией и придерживался опасно либеральных взглядов; тем не менее, в 1804 году мистер Фокс и мистер Питт собрались вместе, чтобы свергнуть друга мистера Питта, мистера Аддингтона, который продвигал военные действия с недостаточной энергией.
Да, я прошел курс восстановительной алгебры в колледже. У меня были проблемы с математикой в ​​старшей школе, и у меня не было уверенности, чтобы погрузиться в курс алгебры за кредит. Коррекционный курс вселил в меня уверенность, так что, когда я прошел курс алгебры за кредит, это было довольно легко, и я получил четверку, чем я горжусь и по сей день!
У них есть идея, что некоммутативная алгебра должна напоминать коммутативную алгебру, но первая более сложная. Я считаю, что некоммутативная алгебра такая же простая, но другая.
Мистер Харинтон был настоящим. В мире были взрослые, которые действительно приносили жертвы для других — не только для своих семей, но и для всех, кто нуждался в помощи. У Николая всегда было впечатление, что семьи заботятся друг о друге, и он понял, что в редких случаях дети будут делать то же самое... Но это было другое. То, что делал мистер Харинтон, безусловно, помогло Николасу, но Николасу это казалось правильным. Это заставило его хотеть быть в точности таким же, как сам мистер Харинтон.
У нас был учитель по имени мистер Браун, и однажды он что-то писал на доске — он что-то писал на доске и пукнул. И можно было подумать, что дети видели лицо Бога. Дети даже не смеялись; они просто сидели и кричали, просто кричали. Детей приходилось вывозить; дети кричали. Детей нужно было вывезти, и они пошли в кабинет медсестер. Дети плачут в коридоре. «О, это наше 11 сентября». И это было. Это было их 11 сентября, потому что они никогда не думали, что что-то подобное может произойти.
Гельфанд поразил меня тем, что говорил о математике, как о поэзии. Однажды он сказал о длинной бумаге, изобилующей формулами, что в ней есть смутные зачатки идеи, на которую можно только намекнуть и которую ему никогда не удавалось выразить более ясно. Я всегда думал, что математика гораздо проще: формула есть формула, а алгебра есть алгебра, но Гельфанд обнаружил в рядах своих спектральных последовательностей притаившихся ежей!
Мистер Бакли, позвольте мне объяснить это так. И я буду делать это очень осторожно и медленно, чтобы даже вы это поняли. Если бы я был шерифом, я бы не арестовал его. Если бы я был в большом жюри, я бы не стал предъявлять ему обвинения. Если бы я был судьей, я бы не судил его. Если бы я был окружным прокурором, я бы не преследовал его. Если бы я был в составе присяжных, я бы проголосовал за то, чтобы дать ему ключ от города, мемориальную доску, которую можно было бы повесить на его стену, и отправил бы его домой, к его семье. И, мистер Бакли, если мою дочь когда-нибудь изнасилуют, надеюсь, у меня хватит смелости сделать то, что сделал он.
МИСТЕР ГУДИ: Я полагаю, что вы свидетельствовали о том, что отступили от Аарона Уортона. МИСТЕР КОГБЕРН: Верно. МИСТЕР ГУДИ: Вы пятились? МИСТЕР КОГБЕРН: Да, сэр. Он поднял этот топор. МИСТЕР ГУДИ: В каком направлении вы шли? Г-Н КОГБЕРН: Я всегда иду назад, когда я даю задний ход.
Стой твердо в своем отказе оставаться в сознании во время алгебры. В реальной жизни, уверяю вас, алгебры не существует.
Мне очень жаль, — сказал продавец. — Я не понимаю твоего нелепого акцента. — Мой акцент? — Это довольно глупо. — Значит, ты меня не понимаешь? 'Ни слова.' — Тогда как ты это понял? — Я этого не сделал. — Вы не поняли, что я только что сказал? 'Это верно.' — Впрочем, ты это понял. 'Нисколько.' Американец нахмурился.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!