Цитата Дэйва Хики
У меня вообще нет евангельских чувств к искусству. Я презираю художественное образование. Искусство не поддается образованию. Там нет знаний. Это набор предложений о том, как все должно выглядеть.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
У меня нет образования искусствоведа. Я, конечно, читал об искусстве и смотрел на искусство и в какой-то степени научился. Но я не опытный или основательный искусствовед, и я бы не назвал себя искусствоведом.
Искусство — это не что-то материальное. Мы не можем назвать картину «искусством», как подразумевают слова «артефакт» и «искусственный». Вещь, созданная искусством, есть произведение искусства, но не само искусство. Искусство остается в художнике и является знанием, с помощью которого создаются вещи.
Мне нравится искусство с чувством юмора. У меня нет огромного художественного образования, чтобы все понимать. Однако я не думаю, что это означает, что искусство должно сводиться к наименьшему общему знаменателю. Я не думаю, что нужно идти в колледж, чтобы оценить великое искусство, но мне нравится искусство, которое не воспринимает себя слишком серьезно.
Искусство должно ходить по канату. Вот каким должно быть искусство. Искусство должно быть опасным. Вы не можете бояться сказать что-то с ним. Люди любят говорить о том, что комиксы — это настоящее искусство и настоящая литература, так почему бы не использовать этих персонажей, чтобы говорить о реальных вещах, даже если это опасно?
Мое определение искусства всегда было одинаковым. Речь идет о свободе самовыражения, новом способе общения. Речь никогда не идет о выставках в музеях или о том, чтобы повесить их на стену. Искусство должно жить в сердце человека. Обычные люди должны иметь такую же способность понимать искусство, как и все остальные. Я не считаю искусство элитарным или загадочным. Я не думаю, что кто-то может отделить искусство от политики. Намерение отделить искусство от политики само по себе очень политическое намерение.
Как искусство чтения (после определенного этапа обучения) — это искусство пропуска, так и искусство быть мудрым — это искусство знать, что упускать из виду.
Искусство объективирует субъективную реальность и субъективирует внешний опыт природы. Художественное образование — это воспитание чувства, и общество, пренебрегающее им, предается бесформенным эмоциям. Плохое искусство есть искажение чувств.
Дело не в фактах, а в чувствах. Это память о чувствах и счастье. Определение искусства состоит в том, что оно конкретизирует наши самые тонкие эмоции. Я считаю, что высшая форма искусства – это музыка. Это самое абстрактное из всех художественных выражений.
Божественность искусства, это такая загадка. Как убедить людей в том, что сколько бы денег ни тратилось на образование и особенно на художественное образование, что оно насаждает, оно направляет молодого человека на всю оставшуюся жизнь, и всегда самым гуманным, позитивным и достойным образом.
Человек, у которого есть честность, порядочность, любовь к исследованию, желание заглянуть за пределы, готов оценить хорошее искусство. Ему не нужно, чтобы кто-то дал ему «художественное образование»; он уже квалифицирован. Ему стоит только увидеть картины своим деятельным умом, заглянуть в них на предмет принадлежащих ему вещей, и он довольно скоро найдет в себе знатока искусства и ценителя искусства первого порядка.
Мы считали, что нет такого понятия, как хорошее искусство или плохое искусство. Искусство есть искусство. Если плохо, то другое. В 50-х и 60-х годах это было гораздо сложнее, чем сейчас, потому что идеи художественного образования не существовало — у них не было программы по изобразительному искусству, когда я был ребенком.
После школы я поступил в Художественный институт Сан-Франциско и начал официальное художественное образование, где мы изучали историю искусства, но мы также знакомились с искусством моих современников.
Что важно в художниках, о которых мы узнаем из истории искусства и видим во всех книгах по искусству, так это то, что они каким-то образом раздвинули границы того, что люди думают об искусстве, и именно так они сделали свои работы актуальными. Вот это я и пытаюсь выяснить для себя.
То, что образование должно регулироваться законом и должно быть делом государства, нельзя отрицать, но каков должен быть характер этого общественного образования и как следует воспитывать молодых людей, это вопросы, которые еще предстоит рассмотреть. Как бы то ни было, есть разногласия по поводу предметов. Ибо человечество отнюдь не единодушно в том, чему следует учить, независимо от того, смотрим ли мы на добродетель или на лучшую жизнь. Также неясно, связано ли образование больше с интеллектуальной или моральной добродетелью.
Искусство не должно быть чем-то, что вы тихонько заходите в художественную галерею, макаете челку и говорите: «Я должен вести себя очень тихо, я здесь, среди искусства». Это здесь, искусство повсюду. Это то, как вы используете свои глаза. Речь идет о наслаждении визуальными вещами. И уж точно не для какой-то одной группы людей.
Творчество больше связано с изъятием фактов, вымыслов и чувств, которые мы храним, и поиском новых способов их соединения. Здесь мы говорим о метафоре. Метафора — это кровь всякого искусства, если только она не само искусство. Метафора — это наш словарь для связи того, что мы переживаем сейчас, с тем, что мы испытывали раньше. Дело не только в том, как мы выражаем то, что помним, но и в том, как мы это интерпретируем — для себя и других.
Связанные авторы
Андреа Дворкин Цитаты
американский
Критик
колокольчики Цитаты
американский
Критик
Цитаты Чарльза Лэмба
Английский
Критик
Цитаты Чарли Брукера
Английский
Критик
Цитаты Чака Клостермана
американский
Критик
Элвис Митчелл Цитаты
американский
Критик
Цитаты Генри Жиру
американский
Критик
Цитаты Генри Луи Гейтса
американский
Критик
Говард Рейнгольд Цитаты
американский
Критик
Джерри Зальц Цитаты
американский
Критик
Кимберли Гилфойл Цитаты
американский
Критик
Цитаты Роджера Эберта
американский
Критик
Цитаты Ролана Барта
Французский
Критик
Цитаты Терри Иглтона
Английский
Критик
Уолтер Бенджамин Цитаты
Немецкий
Критик
Цитаты Уильяма Хэзлитта
Английский
Критик