Цитата Дэна Мейера

Я преподаю математику в средней школе. Я продаю продукт рынку, который этого не хочет, но вынужден покупать его по закону. — © Дэн Мейер
Я преподаю математику в средней школе. Я продаю продукт рынку, который этого не хочет, но вынужден покупать его по закону.
Сейчас я не могу сдать экзамен по математике в старших классах средней школы, но, вероятно, я мог бы преподавать право интеллектуальной собственности и товарные знаки в Гарварде.
Однажды в старшей школе учитель предложил мне стать математиком в колледже. Я подумал: «Я? Ты, должно быть, шутишь! Я имею в виду, что в младших классах я приходил домой и плакал, потому что очень боялся домашней работы по математике. Серьезно, я боялся математики.
Одна рыночная парадигма, против которой я возражаю, гласит: покупай дешево и продавай дорого. Я считаю, что гораздо больше денег можно заработать, покупая дорого и продавая еще дороже.
Я думаю, что каждый должен продавать любой продукт, который он хочет продать, по любой цене, по которой он хочет его продать, но в конечном итоге рынок будет диктовать, что это такое, и людям придется брать меньше денег за все. Звукозаписывающие компании слишком долго завышали цены, и теперь они столкнулись с этой проблемой.
Я думаю, нам нужно больше специалистов по математике, которые не становятся математиками. Больше докторов-математиков, больше учителей-математиков в старших классах, больше генеральных директоров-математиков, больше сенаторов-математиков. Но мы не добьемся этого, если не избавимся от стереотипа о том, что математика полезна только для гениев.
Мы должны быть готовы платить вдохновляющим учителям математики и естественных наук, у которых есть высокооплачиваемые альтернативы в промышленности, больше, чтобы обучать и вознаграждать студентов, которые проходят более сложные курсы в средней школе.
Если в вашей жизни каждый день случаются большие всплески экстази, вы собираетесь учить студентов чему-то лучшему, чем «покупай дешево/продавай дорого». Может быть, вы научите их, не тем, что вы говорите, а тем, кто вы есть, жить своей жизнью, бросая вызов разрушительному меркантильному менталитету.
Я хотел поступить в среднюю школу LaGuardia на актерское мастерство, но мои оценки по математике были недостаточно высокими. Так что я не смог пойти в школу, которая была ориентирована на искусство, которым я интересовался, потому что я недостаточно хорошо разбирался в математике.
Я думал о том, чтобы специализироваться на математике, химии и английском языке, но с математикой было меньше всего требований, поэтому я выбрал ее. Я знал, что хочу преподавать, а математика была моей областью, поэтому я изучал математику.
Если какое-то учреждение хочет продать вам ипотечных кредитов на миллиард долларов, им, возможно, придется продать 100 миллионов на рынке, а затем вы купите остальные 900 миллионов на тех же условиях. Теперь сам факт того, что это было разрешено или будет разрешено, я надеюсь, в какой-то степени укрепит рынок. И это нормально. Но вы не хотите, чтобы вам платили искусственные цены.
Я был во многом продуктом системы государственных школ. В моем классе был еще только один ребенок, чьи родители не были связаны с фондовым рынком или юриспруденцией.
Чтобы создать что-то, что вы хотите продать, вы сначала изучаете и исследуете рынок, а затем разрабатываете продукт в меру своих возможностей.
Вместо того, чтобы создавать эстетически приятную прозу, вы должны копаться в продукте или услуге, раскрывать причины, по которым потребители захотят купить этот продукт, и представлять эти аргументы в пользу продажи в тексте, который читается, понимается и на который реагируют — в тексте, который делает аргументы настолько убедительны, что покупатель не может не захотеть купить рекламируемый продукт.
Когда общая теория относительности была впервые предложена в 1915 году, математика была совершенно незнакома большинству физиков. Теперь мы преподаем общую теорию относительности продвинутым старшеклассникам.
Учащиеся начальной и средней школы по-прежнему будут проходить тестирование в соответствии с новым законом. Там просто не будет так много езды на счетах. Также искусство не исчезло по старому закону «Ни одного отстающего ребенка». Но, по словам Кристофера Вудсайда из Национальной ассоциации музыкального образования, из-за того, что так много времени было потрачено на проверку знаний по математике и чтению, пострадало искусство.
Дети не учатся в школе; они присматривают за детьми. На обучение чтению, письму и арифметике уходит около 50 часов. После этого студенты могут заниматься самостоятельно. В основном школа удерживает детей от улицы и от рынка труда.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!