Мое псевдоним в четвертом классе на AIM был «chickmagnet4life», так что это началось в четвертом классе… и это «4 life».
Я начал ходить в шахматные кружки, когда учился в четвертом классе. С четвертого по седьмой класс я был в шахматном кружке.
С самого начала меня тянуло к Джуди Блюм. «Рассказы о ничтожестве четвертого класса» были моими любимыми, с реалистичным и привлекательным главным героем в лице Питера Хэтчера. Когда я перешел в четвертый класс, я перешел к научной фантастике и никогда не оглядывался назад.
Я ничего не скучаю по 1960-м, на самом деле. Я сделал это. Это все равно, что спросить: «Ты скучаешь по четвертому классу?» Мне нравился четвертый класс, когда я в нем учился, но я не хочу делать это снова.
Мы обязаны помогать людям, которые не могут помочь себе сами. Умственно отсталые, физически отсталые и так далее.
Читатель четвертого класса может быть математиком шестого класса. Оценка — это административный прием, который нарушает природу процесса развития.
Какой политкорректный термин для «отсталого»?» «Я думаю, что слова, которые вы ловите, — это «умственно отсталый». И нет. Я не умственно отсталый.
Один из моих любимых скетчей и популярная комедийная формула — поставить человека с умственными недостатками в маловероятную ситуацию. Например: отсталый гинеколог, отсталый Иисус, отсталый Усама бен Ладен. Оно работает. Это забавно. Неприличный? Я не знаю. Мне кажется, я неплохо разбираюсь в том, что выходит за рамки хорошего вкуса, когда я умственно отсталый. Социально возможно, но сильно отсталый.
Я был разносчиком газет, начиная лето между четвертым и пятым классами.
Меня высмеивали за то, что я толстая, с четвертого или пятого до восьмого класса. Это было довольно грубо.
Я хотел бы вернуться и преподавать в начальной школе. Я преподавал в четвертом и пятом классах. Я бы хотел провести несколько лет, работая учителем в детском саду или, может быть, в третьем классе.
В шестом классе я прошел прослушивание в спектакль под названием «Сказки четвертого класса Ничто». Я получил лидерство, и я был в ужасе, но я пошел и сделал это.
Я был действительно хорошим учеником, первый, второй класс, третий класс, а затем немного четвертый класс. А потом я не знаю, что случилось. Я стал очень плохим учеником. Хотел бы я отнестись к этому более серьезно.
Но я часто говорил, что если бы у меня было — у меня две собаки — если бы у меня было двое умственно отсталых детей, я был бы героем. И все же собаки, которые в значительной степени то же самое. Что? Они милые. Они любят. Они добрые, но совершенно не развиваются умственно. Собаки как умственно отсталые дети.
На уровне четвертого класса девочки в том же процентном соотношении, что и мальчики, говорят, что заинтересованы в карьере в области инженерии, математики или астрофизики, но к восьмому классу это резко падает.
Все либо хотели позаботиться обо мне, либо помыкать мной, понимаете? Меня много дразнили, конечно, конечно. Четвертый класс, пятый класс, шестой класс, все, кроме меня, делали рывки. Я не рос.