Цитата Ойгена Херригеля
Предполагая, что его талант может выдержать возрастающее напряжение, существует одна едва ли неизбежная опасность, которая стоит перед учеником на его пути к мастерству.
Связанные цитаты
Воспитателю не следует беспрестанно греметь в уши своему воспитаннику наставление, как будто он льет его через воронку, но, поставив отрока, как молодую лошадь, на рысь перед собою, следить за его шагами, и увидеть, что он может сделать, должно, в соответствии со степенью его способностей, побудить его попробовать, различить и узнать вещи для себя; иногда открывая путь, а иногда оставляя его самому; и, уменьшая или увеличивая свой собственный темп, приспосабливайте свои наставления к способностям своего ученика.
Пейтон Мэннинг, вы посмотрите на его физические способности, есть много вещей, которые находятся на полпути. Но его владение данными позволяет ему быть впереди. Мне нравится наблюдать за ним, потому что он так активно бросает мяч.
Часто ничто не удерживает ученика в движении, кроме веры в своего учителя, мастерство которого теперь начинает до него доходить… Как далеко пойдет ученик, это не забота учителя и учителя. Едва он указал ему правильный путь, как он должен позволить ему идти одному. Есть только одна вещь, которую он может сделать, чтобы помочь себе вынести свое одиночество: он отвращает его от себя, от Учителя, увещевая его идти дальше, чем он сам прошел, и «взобраться на плечи своего учителя. "
Педагог должен верить в потенциальную силу своего ученика, и он должен использовать все свое искусство, стремясь дать своему ученику возможность испытать эту силу.
Отметить ограничения художника — значит определить его талант. Репортер может одинаково хорошо писать обо всем, что предстает перед его взором, но творческий писатель может делать все, что в его силах, только с тем, что находится в пределах диапазона и характера его глубочайших симпатий.
Пригодность ученика проявляется в его любви к приобретению знаний, в его готовности получать наставления, в его почтении к ученым и добродетельным людям, в его присутствии на учителе и в его исполнении приказов.
Если молодой человек собирается продвинуться вперед, если он собирается достичь вершины, он должен быть полностью поглощен тем, что он делает. Он должен отдавать своей работе — какой бы она ни была — не только свой талант, но и всю свою энергию и преданность.
Мы не можем учить детей опасности лгать мужчинам, не осознавая со стороны мужчины опасности лгать детям. Одна-единственная неправда со стороны мастера уничтожит результаты его образования.
Устрица ведет ужасную, но захватывающую жизнь. В самом деле, его шансы на жизнь вообще невелики, и если он уцелеет от стрел собственной неистовой судьбы и за две недели своей беззаботной юности найдет чистое гладкое место, на котором можно остановиться, последующие годы полны стрессов, страстей. , и опасность.
Преподаватель вряд ли может дать чувствительность там, где она по существу отсутствует, или талант невосприимчивому блоку. Но он может культивировать и направлять привязанности воспитанника, который пускает, как паразит, усики, которыми можно цепляться, не зная за что — за сторонника или за разрушителя.
Все лгут... каждый день, каждый час, наяву, во сне, во сне, в радости, в печали. Если он держит свой язык неподвижным, его руки, его ноги, его глаза, его отношение будет выражать обман.
Экстраполируя, технологии хотят того, чего хочет жизнь: Повышение эффективности Увеличение возможностей Увеличение появления Увеличение сложности Увеличение разнообразия Увеличение специализации Увеличение повсеместности Увеличение свободы Увеличение взаимности Увеличение красоты Увеличение разумности Увеличение структуры Увеличение эволюционируемости
Я полагаю, что наш собственный опыт подсказывает нам, что секрет Воспитания заключается в уважении к ученику. Не вам выбирать, что он должен знать, что делать. Оно избрано и предопределено, и только он держит ключ к своей тайне. Из-за того, что вы вмешиваетесь, мешаете и слишком сильно управляете, он может помешать достижению своей цели и удержаться от своей собственной. Уважайте ребенка. Подождите и увидите новый продукт природы. Природа любит аналогии, но не повторения. Уважайте ребенка. Не будь слишком его родителем. Не нарушай его одиночества.
Странная сила в душе храбреца. Сила его духа и его непреодолимая сила, величие его сердца и высота его состояния, его могучая уверенность и презрение к опасности, его истинная безопасность и покой в самом себе, его свобода отваживаться и делать то, что ему угодно, его рвение посреди страхов, его непобедимый нрав - преимущества, которые делают его хозяином состояния.
Опасность заключается в том, что писатель становится жертвой собственного преувеличения, теряет точное представление об искренности и в конце концов начинает презирать саму истину как нечто слишком холодное, слишком прямолинейное для своей цели — как, в сущности, недостаточно хорошее для него. его настойчивая эмоция. От смеха и слез сходу легко до хныканья и хихиканья.
Человек рожден быть танцором. Никакой учитель не может творить чудеса, и годы обучения не сделают из бездарного ученика хорошего танцора. Можно приобрести определенные технические возможности, но никто никогда не сможет «приобрести исключительный талант». Я никогда не гордился тем, что у меня необычайно одаренный ученик. Павлова не чья-то ученица, а Божья.
Связанные авторы
Цитаты Алана Уоттса
Английский
Философ
Цитаты Альбера Камю
Французский
Философ
Цитаты Аристотеля
греческий
Философ
Артур Шопенгауэр Цитаты
Немецкий
Философ
Блез Паскаль Цитаты
Французский
Философ
Цитаты Конфуция
Китайский
Философ
Цитаты Фрэнсиса Бэкона
Английский
Философ
Цитаты Фридриха Ницше
Немецкий
Философ
Джидду Кришнамурти Цитаты
индийский
Философ
Цитаты Лао-цзы
Китайский
Философ
Цитаты Мишеля де Монтеня
Французский
Философ
Платон Цитаты
греческий
Философ
Цитаты Ральфа Уолдо Эмерсона
американский
Философ
Сенека Младший Цитаты
Римский
Философ
Томас Карлайл Цитаты
шотландский
Философ
Цитаты Уильяма Джеймса
американский
Философ