Цитата Карла Пирсона

Научный метод исследования фактов не свойственен одному классу явлений и одному классу работников; оно применимо как к социальным, так и к физическим проблемам, и мы должны тщательно остерегаться предполагать, что научный склад ума является особенностью профессионального ученого.
Мы считаем «научным» метод, основанный на глубоком анализе фактов, теорий и взглядов, предполагающий непредвзятое, бесстрашное открытое обсуждение и выводы. Сложность и многообразие всех явлений современной жизни, большие возможности и опасности, связанные с научно-технической революцией и рядом общественных тенденций, требуют именно такого подхода, что признано в ряде официальных заявлений.
Мне кажется, что о научном методе много шумихи. Рискну предположить, что люди, которые больше всего об этом говорят, меньше всего об этом говорят. Научный метод — это то, что делают работающие ученые, а не то, что другие люди или даже они сами могут сказать об этом. Ни один работающий ученый, когда он планирует эксперимент в лаборатории, не спрашивает себя, ведет ли он себя по-настоящему научно, и его не интересует какой бы метод он ни использовал в качестве метода.
Есть два способа сформировать мнение. Один из них — научный метод; другой, схоластический. Для научного ума экспериментальное доказательство имеет первостепенное значение, а теория — просто удобство описания, которое нужно выбросить, когда оно перестанет соответствовать. Для академического ума авторитет — это все, и факты выбрасываются, когда они не соответствуют теории.
Нет никаких научных доказательств того, что только научные доказательства являются хорошими доказательствами; нет способа доказать с помощью научного метода, что научный метод является единственно действительным методом.
Если наши боги и наши надежды не что иное, как научные феномены, то допустим, надо сказать, что и наша любовь научна.
Классификация фактов, признание их последовательности и относительной значимости — это функция науки, а привычка составлять суждение об этих фактах, не предвзятое личным чувством, характерна для того, что можно назвать научным умонастроением.
Особая красота этого метода, джентльмены, и то, что привлекает к нему истинно научный ум, заключается в том, что он ни при каких обстоятельствах не может быть ни в малейшей степени полезным.
Не должно быть разделения по классовой ненависти, будь то ненависть вероисповедания к вероисповеданию, национальности к национальности, секции к секции или людей одного социального или производственного положения к людям другого социального и производственного положения. Мы всегда должны судить о каждом человеке по его собственному поведению и заслугам, а не по его принадлежности к какому-либо классу, основанному на теологических, социальных или промышленных соображениях.
Естествоиспытатель занимается особым видом явлений... он должен ограничиваться тем, что воспроизводимо... Я не утверждаю, что воспроизводимое само по себе важнее уникального. Но я утверждаю, что уникальность превосходит обработку научным методом. Действительно, цель этого метода состоит в том, чтобы найти и проверить естественные законы.
Во всех социальных системах должен быть класс, выполняющий черную работу, выполняющий тяжелую жизненную работу. То есть класс, требующий лишь низкого уровня интеллекта и небольшого мастерства. Его реквизитами являются энергичность, покладистость, верность. Такой класс вы должны иметь, иначе у вас не было бы того другого класса, который ведет к прогрессу, цивилизации и совершенствованию.
Действительно, важнейшей частью инженерной работы, а также и другой научной работы, является определение метода решения проблемы, каким бы он ни был, будь то экспериментальное исследование или теоретический расчет. ... Именно благодаря выбору подходящего метода атаки сложные проблемы сводятся к простым явлениям, а затем легко решаются.
В этом сложном мире научный метод и последствия научного метода занимают центральное место во всем, что делает человечество, и во всем, куда мы идем.
Принципиальной характеристикой научного метода является честность. При решении любого вопроса наука не просит никаких поблажек. ... Я считаю, что постоянное использование научного метода должно, в конце концов, оставить свой отпечаток на том, кто его использует. ... Жизнь, прожитая в соответствии с научными учениями, была бы на высшем уровне. Это практически соответствовало бы учениям высших типов религии. Мотивы были бы другими, но что касается поведения, результаты были бы практически одинаковыми.
Но на наши способы познания мира сильно влияют социальные предубеждения и предвзятые способы мышления, которые каждый ученый должен применять к любой проблеме. Стереотип полностью рационального и объективного научного метода с отдельными учеными как логическими (и взаимозаменяемыми) роботами — это корыстная мифология.
Уверенность в безграничной силе науки слишком часто основывается на ложном убеждении, что научный метод состоит в применении готовой техники или в имитации формы, а не содержания научной процедуры, как будто нужно только следовать некоторым кулинарным рецептам, чтобы решить все социальные проблемы. Иногда кажется, что методы науки легче изучить, чем мышление, которое показывает нам, в чем заключаются проблемы и как к ним подходить.
Господствующая, почти общая идея революции — особенно социалистическая идея — состоит в том, что революция — это насильственное изменение социальных условий, посредством которого один социальный класс, рабочий класс, становится господствующим над другим классом, классом капиталистов. Это концепция чисто физических изменений, и как таковая она включает в себя только смену политической сцены и институциональные перестройки.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!