Я не думал, что у меня что-то хорошо получается, плохо учился в школе. А потом, в третьем классе, я пошел в обычную школу. А учитель писал математические задачи на доске. И я сказал себе — удивительно, как в любом возрасте можно вспомнить определенные случаи, которые произвели впечатление, — я спросил себя, почему она их выставляет, когда ответы очевидны. А потом я увидел, что это не было очевидно ни для кого в классе. Поэтому я сказал: «Эй, я хорош в чем-то».