Цитата Корнела Уэста
В Цинциннати, как и во многих других городах, мы знаем, что многие из наших школ, если говорить о государственных школах, по-прежнему де-факто разделены по расовому признаку. Это связано с жилой сегрегацией. Это связано с Джеймсом Кроу-младшим, который работает де-факто, а не юридически, так что некоторая часть интеграции происходит среди все более и более состоятельных людей.
Связанные цитаты
У нас все еще есть много районов, которые идентифицируются по расовому признаку. У нас все еще есть много школ, в которых, несмотря на то, что дни государственной сегрегации прошли, сегрегация из-за географических границ остается.
Я ходил в государственные школы, и хотя Гэри, как и большинство американских городов, был сегрегирован по расовому признаку, он был, по крайней мере, социально интегрированным — в нем собирались дети из семей всех слоев общества.
В некотором смысле массовое заключение стало гораздо более экстремальной формой физической и жилищной сегрегации, чем сегрегация Джима Кроу. Вместо того, чтобы просто перебрасывать цветных людей на другой конец города, людей буквально запирают в клетках — массово.
Сегрегированные школы сегодня, возможно, не более равны, чем сегрегированные школы прошлого.
Законы Джима Кроу лишили чернокожих основных прав. Несмотря на важные законы о гражданских правах, многие государственные школы по-прежнему были разделены, чернокожие по-прежнему сталкивались с препятствиями при голосовании, а насилие со стороны белых расистов продолжалось. Такого открытого расизма в Америке больше нет, но скрытый расизм жив и здоров.
Я видел, как много людей были бедны и сколько детей моего возраста шли в школу голодными по утрам, о чем, я думаю, большинство моих сверстников в школах с расовой сегрегацией на Юге не задумывались в то время.
Ландшафт государственного образования обогащается за счет множества вариантов: районные государственные школы, специализированные школы, общественные школы, школы, ориентированные на профессиональное и техническое образование, и даже чартерные школы.
Прямо сейчас религия имеет романтическую ауру запретного — Христос — это круто. Нам нужно привнести это в школы, которые дети уже ненавидят, и прочно ассоциировать это со скукой, регулированием, снисходительностью, притворством и фактической сегрегацией ... Молитва в школах избавит нас от мягкого экуменизма без обид, который так приводя в бешенство нас, антиклерикалов: «О, так теперь вы говорите, что евреи не убивали Христа — немного опоздали, не так ли?»
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Что изменило их мнение, так это вмешательство Джимми Картера против христианских школ, пытавшегося лишить их статуса освобожденных от налогов на основании так называемой фактической сегрегации.
Поместные церкви в десять раз более сегрегированы, чем районы, в которых они находятся, и в двадцать раз более сегрегированы, чем школы, чем близлежащие школы.
Школы больше не разделены по закону, но из-за моделей проживания, жилищной дискриминации, экономического неравенства и давних обычаев они наиболее решительно разделены на самом деле.
Во многих местах детям буквально физически небезопасно ходить в школу. И во многих школах, и это почти повсеместно становится правдой, посещать государственные школы духовно небезопасно. Оглянитесь назад на историю образования, на рубеж веков и на начало философий образования, прагматизм и гуманизм были ранними, и они разветвились на ряд других философий, которые привели нас сейчас к тому обстоятельству, что наши школы порождают проблемы, с которыми мы сталкиваемся.
Можно утверждать, что наша национальная университетская система стала де-факто утечкой талантов для большей части страны. Многие штаты и сообщества отправляют своих лучших учеников в хорошие школы, чтобы больше никогда о них не слышать.
Изменение мышления не происходит от изменения законодательства. Вроде десегрегации. Мы юридически избавились от правовой сегрегации, но школы по-прежнему разделены. Вы можете требовать от людей лучшего понимания математики, но это зависит от того, как вы интерпретируете математическое понимание, и для чего оно вам нужно, и считаете ли вы, что все могут и должны его иметь.
Прошло девять лет с тех пор, как Верховный суд объявил вне закона сегрегированные школы, однако менее десяти процентов негритянских учащихся на Юге учатся в интегрированных школах. Это не интеграция, это токенизм!
Связанные авторы
Цитаты Амоса Бронсона Олкотта
американский
Педагог
Билл Най Цитаты
американский
Педагог
Дин Орниш Цитаты
американский
Педагог
Цитаты Горация Манна
американский
Педагог
Джеффри Р. Холланд Цитаты
американский
Педагог
Джон Кабат-Зинн Цитаты
американский
Педагог
Кен Робинсон Цитаты
Английский
Педагог
Люси Мод Монтгомери Цитаты
канадский
Педагог
Цитаты Марии Монтессори
итальянский
Педагог
Цитаты Майкла Поллана
американский
Педагог
Пауло Фрейре Цитаты
бразильский
Педагог
Питер Крифт Цитаты
американский
Педагог
Рэнди Пауш Цитаты
американский
Педагог
Цитаты Стивена Кови
американский
Педагог
Цитаты Темпл Грандин
американский
Педагог
Тимоти Лири Цитаты
американский
Педагог