Цитата Кимбала Маска

Учебные сады — это классы на открытом воздухе, увлекательная учебная среда, где дети узнают о математике, науке, предпринимательстве и, прежде всего, о настоящей еде. — © Кимбал Маск
Учебные сады — это классы на открытом воздухе, увлекательная учебная среда, где дети узнают о математике, науке, предпринимательстве и, прежде всего, о настоящей еде.
Я представляю себе школьную систему, которая признает обучение естественным, что любовь к учебе — это нормально, а настоящее обучение — это обучение со страстью. Школьная учебная программа, которая ставит вопросы выше ответов... творчество выше фактов... индивидуальность выше конформизма... и совершенство выше стандартизированной работы... : больше испытаний, больше «стандартов», больше единообразия, больше соответствия, больше бюрократии.
Мы научимся несмотря ни на что! Обучение так же естественно, как отдых или игра. С книгами или без них, вдохновляющими тренерами или классными комнатами, мы сможем учиться. Педагоги, однако, могут изменить то, что люди изучают, и насколько хорошо они это изучают. Если мы знаем, почему мы учимся, и если причина соответствует нашим потребностям, как мы их воспринимаем, мы будем учиться быстро и глубоко.
Преподавать труднее, чем учиться, потому что преподавание требует этого: позволить учиться. Настоящий учитель, по сути, не позволяет учиться ничему, кроме обучения. Поэтому его поведение часто производит впечатление, что мы, собственно, ничему от него не учимся, если под «обучением» мы теперь понимаем просто получение полезной информации.
Учиться читать и писать не имеет смысла, если вы не понимаете, о чем читаете и пишете. Хотя мы, возможно, забыли, большая часть нашего раннего обучения была получена не в результате явного обучения, а в результате опыта. Дети не рождаются, зная твердое и мягкое, сладкое и кислое, красное и зеленое. Когда ребенок переживает эти вещи, он трансформирует их в психологическое понимание. Когда дети играют с другими детьми, они узнают о других и о себе. Изучение основ нашей физической и социальной реальности — вот что такое раннее детство.
Я хочу помочь создать будущее обучения, помогая детям во всем мире использовать их врожденное чувство удивления и работать вместе. Помогите мне создать «Школу в облаке», учебную лабораторию в Индии, где дети могут отправиться в интеллектуальные приключения, взаимодействуя с информацией и наставничеством в Интернете. Я также приглашаю вас, где бы вы ни находились, создавать свои собственные миниатюрные обучающие среды для детей и делиться своими открытиями.
В жизни многих американцев есть две версии математики: странный и скучный предмет, с которым они сталкивались в классах, и интересный набор идей, который представляет собой математику мира, удивительно отличающуюся и удивительно увлекательную. Наша задача — познакомить сегодняшних школьников с этой второй версией, заинтересовать их математикой и подготовить к будущему.
Но позвольте мне сказать об опыте обучения: он странный. Или скажем так: то, что вы узнаете из учебного опыта, как правило, является чем-то другим.
Все люди учатся чему-то по-разному, и иногда воображение не считается таким полезным инструментом, каким оно может быть в процессе обучения, особенно в школе по таким предметам, как математика и естествознание.
Во-первых, это проблема приобретения содержания, т. е. обучения. Существует еще одна проблема приобретения навыков обучения, а именно не просто обучения, а обучения обучению, не скорости, а ускорения. Научиться учиться — одно из величайших изобретений живых существ. Это чрезвычайно важно. Это ускоряет эволюцию, как биологическую, так и социальную. И это связано с развитием личности.
Все дети изучают разные языки. Я спросил их, какие языки они хотят выучить, и Ши изучает кхмаи, камбоджийский язык; Пакс занимается вьетнамским языком, Мэд — немецким и русским, Z говорит по-французски, Вивьен очень хотела выучить арабский, а Нокс изучает язык жестов.
Нам нужны педагоги-педагоги, которые жаждут узнать и внедрить современные подходы к преподаванию и обучению в своих классах и которые размышляют о своей работе со своими учениками.
Лучшее обучение происходит в реальной жизни с реальными проблемами и реальными людьми, а не в классах.
Настоящее обучение, внимательное, настоящее обучение, глубокое обучение — это игриво, и разочаровывает, и радует, и обескураживает, и волнует, и общительно, и уединенно все время, и это то, что делает его замечательным.
Мы все время учимся - о мире и о себе. Мы учимся, не зная, что мы учимся, и мы учимся без усилий каждое мгновение дня. Мы учимся тому, что нам интересно... и учимся на том, что имеет для нас смысл, потому что нечему учиться на том, что нас смущает, кроме того, что это сбивает с толку.
Сервисное обучение связывает занятия в классе с реальными проблемами, практическими занятиями и решением проблем. Молодежь может изучать биологию и экологию, проверяя воду в своем районе; или узнайте о статистике, рассчитывая запасы и использование продуктов питания в местном продовольственном банке.
... важно не только учиться. Важно узнать, что делать с тем, что вы узнали, и понять, почему вы изучаете то, что имеет значение.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!