Цитата Клинта Смита

Школы не должны выбирать между обслуживанием учащегося с особыми потребностями или сокращением художественного класса, увольнением учителей или использованием устаревших учебников. Но это позиции, в которые были поставлены слишком многие школы, и только осмысленное признание проблемы может начать процесс их устранения.
У нас проблемы с поиском учителей для преподавания STEM. Мы также должны убедиться, что у школ есть ресурсы. В некоторых сообществах на каждого учащегося в школе приходится несколько компьютеров. В других школах нет учебников, не говоря уже о компьютерах.
Я думаю, проблема со школами не в том, что слишком много стимулов, а в том, что их слишком мало. Из-за срока пребывания в должности, профсоюзов учителей и того факта, что за учителями обычно не наблюдают в их классах, они могут делать в классе все, что хотят.
Когда я был в Ухане, я ходил в художественную школу, которая была одной из самых важных художественных школ в Китае, огромной художественной школой. Одна из вещей, которые я увидел, это то, что школы очень большие и в них так много учеников. Мне очень трудно обучать творческой деятельности большое количество людей, потому что я считаю, что нужен личный контакт с учениками, нужно говорить индивидуально, нужен индивидуальный контакт между учителями и учениками, нужна преемственность. Для меня это проблема массового образования в каждом обществе сейчас.
Техасские республиканские политические лидеры извращенно гордятся тем, насколько сильно они урезали бюджет нашего штата на образование. Тысячи учителей были выведены из классов, школы закрыты, а ценные программы отменены. Во многих местах округа вынуждены выбирать между программами дошкольного образования и английским языком, алгеброй и искусством.
Вполне уместно, чтобы правительство Соединенных Штатов взяло на себя обязательство по созданию и содержанию первоклассного университета для обучения цветных мужчин, и я хочу сделать оговорку, что цветная раса сегодня, все они, были бы лучше если бы все они имели университетское образование... Конечно, основу образования цветных людей составляют начальные школы и ремесленные училища... В эти училища должны быть введены учителя из таких университетских учреждений, как это.
А потом условия безопасности - или отсутствия безопасности - для учителей в государственных школах, и несоответствие между государственными школами и частными школами постыдно.
Не знаю, учились ли вы в какой-нибудь городской школе, но это довольно деморализует. Дети приходят в класс с горящими глазами, полные энтузиазма – первоклассники с нетерпением ждут школы. К четвертому классу они просто полностью отключаются, а к тому времени, когда они поступают в старшую школу, они не видят связи между школой и работой. Достаточно того, что у вас есть некомпетентные учителя и школы, которые плохо управляются, не укомплектованы кадрами и не имеют материальных ресурсов. Еще хуже, когда сами дети не чувствуют, что имеют какое-либо отношение к школе.
Я хотел бы, чтобы все профессора в колледжах, все учителя в школах всякого рода, в том числе и в воскресных школах, согласились, что они будут учить только тому, что знают, что они не будут подсовывать догадки за доказанные истины.
Ассамблея приняла бюджет, который делает правильный выбор для молодых учащихся по всему штату, помогая школам избежать сокращения основных образовательных программ, увольнения учителей и повышения местных налогов на недвижимость. Без разумных инвестиций в наших детей и их образование Нью-Йорк столкнулся бы с разрушающимися школьными зданиями, переполненными классами и ограниченными возможностями для достижения успеха.
Моя единственная роль в открытии школ заключалась в том, чтобы предлагать и поощрять их открытие. Но невозможно, чтобы [центральная власть] контролировала школы. Они есть более чем в 100 странах, и должно быть много разных компаний, которые их открыли и управляют.
Ландшафт государственного образования обогащается за счет множества вариантов: районные государственные школы, специализированные школы, общественные школы, школы, ориентированные на профессиональное и техническое образование, и даже чартерные школы.
Многие чартерные школы не являются профсоюзными школами, в которые берут учителей с альтернативных направлений, таких как Teach For America. Они делают это отчасти потому, что многие чартерные школы придерживаются очень сильной идеологии в отношении того, как они хотят, чтобы учителя преподавали. И они обнаруживают, что, начав с более молодого или неопытного учителя, они могут более эффективно внедрить эти идеи.
Я вижу корень кризиса образования в начальной и средней школе. Академия делает довольно хорошую работу. Корень проблемы в учителях. Некоторые из них великолепны. Но слишком многие из них не способны быть хорошими образцами для подражания. Они не могут контролировать классы. Они теряют слишком много времени, пытаясь создать среду обучения.
Есть много школ живописи. Почему не должно быть много школ фотоискусства? Едва ли в этих вопросах есть правильное и неправильное, но есть истина, и она должна составлять основу всех произведений искусства.
Школы должны заглянуть за двери классной комнаты и определить факторы, влияющие на те виды взаимодействия между учителями и учениками, которые способствуют успеваемости учащихся.
Восстановление молитвы… едва ли решит на данный момент тяжелую проблему с государственными школами. Государственные школы являются дорогостоящими и массовыми центрами культурного и идеологического промывания мозгов, в которых они, к сожалению, гораздо более эффективны, чем в обучении трем Р или в поддержании простого порядка в школах. Любой план начать демонтаж чудовищной государственной школы встречает эффективное противодействие со стороны профсоюзов учителей и работников образования. Необходимы поистине радикальные изменения, чтобы перейти от государственного образования к нерегулируемому частному, религиозному и светскому, а также к домашнему обучению родителей.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!