Цитата Криса Ридделла

Сокращение числа детей младшего возраста, посещающих библиотеки, вызывает серьезную озабоченность. Как детский лауреат, я увлечен ролью библиотек как в школах, так и в обществе в целом. Это уникальные места, где дети могут начать свой путь как читатели, а также как творческие центры.
Самым мощным активом библиотек является диалог, который они обеспечивают — между книгами и читателями, между детьми и родителями, между отдельными людьми и коллективным миром. Уберите их, и эти голоса обратятся внутрь или исчезнут. Оказывается, библиотеки вообще не имеют ничего общего с тишиной.
Дети должны иметь доступ к книгам, и многие дети не могут пойти в магазин и купить книгу. Мы нуждаемся не только в наших публичных библиотеках, которые должным образом финансируются и должным образом укомплектованы, но и в наших школьных библиотеках. Многие дети не могут попасть в публичную библиотеку, и единственная библиотека, которая у них есть, — это школьная библиотека.
С тех пор, как у меня родился первый ребенок, я страстно стремился сохранить наши драгоценные ресурсы для моих детей и детей их детей. Это обязанность всех нас посетить эту планету в течение ограниченного времени.
Наши библиотеки являются ценными центрами образования, обучения и обогащения для людей всех возрастов. В последние годы библиотеки стали играть все более важную роль. сегодняшние библиотеки - это гораздо больше, чем книги.
Лучшее в том, что я стал Детским лауреатом, это, безусловно, все дети и подростки, которых я встречал.
Забавно, что мы думаем о библиотеках как о тихих скромных местах, где нас шикают пыльные, балансирующие на булочке женщины в очках. Правда в том, что библиотеки — это шумные клубы свободы слова, споров и общения. Библиотекари выступили против Закона о патриотизме, сели с шумными малышами и протянули руку неграмотным взрослым. Библиотеки никогда нельзя замалчивать.
Эмоциональная «грамотность» предполагает расширенную ответственность школы за помощь в социализации детей. Эта сложная задача требует двух основных изменений: чтобы учителя вышли за рамки своей традиционной миссии и чтобы люди в сообществе стали более активно участвовать в жизни школы как в качестве активных участников обучения детей, так и в качестве индивидуальных наставников.
Я здесь, потому что библиотеки и музеи являются уникальными и важными учреждениями, которые могут внести уникальный вклад в развитие нашей страны. Но что еще более важно, я здесь как защитник детей и семей, здоровых сообществ, экономического развития, ученых и исследователей, людей, которые ищут образовательные и информационные ресурсы на протяжении всей своей жизни.
Я всегда думаю, что дети просто изображают из себя наивных и ничего не понимающих. Я работал с детьми в фильмах, и с ними обращаются как со взрослыми, и они просто отказываются от притворства детей.
Просмотр книг с помощью мыши и экрана — не такое радостное занятие, как блуждание по стопкам книг и блуждание в лабиринтах коридоров знаний. Лучшие библиотеки — это места воображения, образования и общения. В лучших библиотеках есть тайна.
Я думаю, что недостаточно делать маленькие пластыри, чтобы знаменитости приходили и читали детям. Не то чтобы нам не нужно было читать детям, но нам не нужно просто сделать это один раз и получить от этого удовольствие. Я думаю, что нам нужно серьезно задуматься о бедных людях и их отношении к библиотекам.
Часть моей работы в качестве лауреата по делам детей состоит в том, чтобы посещать школы и рассказывать о своей любви к книгам и рассказам, а также побуждать их всех делать то же самое — читать, писать и никогда не бояться собственного голоса. Потому что нам всем есть, что сказать.
У меня была мать, которая ходила со мной в библиотеку, а в Сан-Антонио нельзя ходить пешком во многие библиотеки, потому что — знаете что? - тротуаров нет, разве что в микрорайонах. И они через большие бульвары, и так жарко, что даже на угол не дойти. Таким образом, подобные вещи влияют на то, как дети могут попасть в библиотеки. Таким образом, есть много вещей, связанных.
Буквально на этой неделе мой муж предложил школам и библиотекам разработать свои собственные планы по предотвращению поиска детьми непристойных материалов в Интернете в качестве альтернативы предложению Конгресса, которое требует решения, утвержденного федеральным правительством.
Школы нужны не для того, чтобы дать детям возможность жить, а для того, чтобы дети могли жить.
Большая часть моих путешествий — это, по крайней мере частично, работа, посещение школ и библиотек, особенно во Франции.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!