Цитата Кристофера Паолини

Лично у меня было прекрасное образование. Моя мама была квалифицированным учителем, учителем Монтессори, и я знаю, что не смогла бы написать «Эрагона», если бы пошла в государственную школу, потому что я была бы слишком занята посещением занятий и выполнением домашних заданий — я бы не стала. было время написать.
Я был в классах с отличием в средней школе. Я получал пятерки по каждому тесту, но средний балл у меня был 1,9. Учитель говорил: «Ты не сделал домашнее задание». Я говорил: «Но разве домашняя работа не должна быть подготовкой к тесту?»
Сказать, кем бы я был, если бы не бокс, не знаю почему, но я всегда хотел быть рентгенологом или замещающим учителем. Эти две профессии навсегда остались со мной, может быть, потому, что мой замещающий учитель не давал нам домашних заданий, или потому, что у меня всегда были рентгеновские снимки моих рук.
Я писал о птице, которая чистила зубы крокодилу. Рассказ был настолько хорош, что мой учитель не мог поверить, что десятилетний ребенок может так хорошо писать. Меня даже наказали, потому что мой учитель подумал, что я солгал о том, что написал это! Я всегда любил писать, но именно тогда я понял, что у меня есть к этому талант.
Моя мать была учителем английского языка, но решила стать учителем математики и использовала меня в качестве подопытного кролика дома. Мой отец был учителем математики, а затем пошел работать на сталелитейный завод, потому что, честно говоря, он мог заработать на этом больше денег.
Если вы хотите стать писателем, все, что вам нужно, это лист бумаги и карандаш, а у меня была ручная пишущая машинка. Написание не стоит денег. Искусство стоит денег. Так что я бы просто написал. Я раздавал истории в классах в старшей школе. А учитель говорил: «Что бы ты ни делал, не становись писателем».
Будучи учительницей четвертого класса в государственной школе, где телесные наказания были запрещены, она годами копила жестокость и, по правде говоря, ей нравилось выплескивать ее на Кону, которая, по ее мнению, могла быть плакатом. ребенка за отказ от государственного образования.
Если бы я любил своего учителя химии и учителя математики, бог знает, в каком направлении могла бы пойти моя жизнь. Я помню, что был учитель начальных классов, который по-настоящему пробуждал меня к школьным радостям примерно на год, когда мне было десять лет. . Он заставил меня заинтересоваться вещами, которыми я иначе не интересовался бы, потому что он был блестящим учителем. Он сыграл важную роль в том, чтобы заставить меня думать, что обучение было довольно захватывающим.
Я несколько раз ходил на выпускной, ссорился с директором, завязывал отношения с учителем. Когда люди спрашивают, хотел бы я пойти в старшую школу, я говорю им, что я все это разыгрывал, и это просто не кажется забавным.
Мои родители, ни один из них не учился в колледже. Это было им недоступно. Но, знаете, у нас была замечательная жизнь. Вы знаете, это... вы знаете, мы жили в том, что сейчас можно было бы назвать бедностью, но, знаете, это не было похоже на бедность, когда я жил в ней. Я прекрасно провел время и получил - был отличный опыт. Я пошел в католическую школу через среднюю школу. У меня было прекрасное образование.
Я стал учителем все в порядке. Я хотел стать учителем, потому что у меня было неправильное представление об этом. Когда я впервые стал учителем средней школы в Нью-Йорке, я не знал, что попаду в зону боевых действий, и никто не готовил меня к этому.
Я никогда не ходил в школу для этого. В старших классах у нас была фотография, и это было здорово. Это был еще один момент открытия. У меня была замечательная учительница — я даже не могу сейчас вспомнить ее имя. В конце концов, в последние школьные годы я попал в школу-интернат, и там была темная комната. Конечно, был комендантский час; Вы должны были быть в постели в определенное время. Но я улизнул, пробрался в темную комнату и работал всю ночь.
В 16 лет, когда я учился в средней школе Генри М. Ганна, я влюбился в учителя английского языка, и мои оценки резко улучшились. В этой великой школе было всего 400 учеников, в основном дети профессоров Стэнфорда, и занятия чаще проводились под одним из дубов, разбросанных по кампусу, чем в классной комнате.
Когда я был молод, я учился в колледже, у меня был учитель, который был учеником Триллинга в Колумбийском университете, это было в Калифорнии. И он, я начал читать его примерно в то же время, а потом я тоже поехал в Колумбию, Триллинг все еще преподавал там, я прошел у него курс. Он не был великим учителем, но когда я был моложе, он был хорошим образцом для той критики, которой я хотел заниматься, потому что мыслил очень диалектически.
Моя мать была учительницей начальных классов, а отец имел восьмиклассное образование.
Когда я рос в Хайленд-Парке, в старшей школе у ​​меня было несколько очень влиятельных учителей: у меня был учитель математики, который преподавал математику, которая помогла мне полюбить математику; У меня был учитель химии, который вдохновлял нас работать над тем, что было в классе, и идти дальше.
Как только я поступил в старшую школу, каждый раз, когда мне нужно было выступить с докладом или речью, мне просто нравилось выступать перед аудиторией, это всегда был персонаж. А потом я обнаружил, что пародия на учителя была очень, очень хорошим способом рассмешить, и это также принесло бы вам хорошие оценки, потому что учителям всегда было скучно, и они любили быть «учителем-пародией». Так что это стало моим маленьким трюком в школе, и благодаря этому я стал известен.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!