Цитата Белл Хукс
Мы должны постоянно напоминать учащимся в классе, что выражение различных мнений и несогласных идей утверждает интеллектуальный процесс. Мы должны убедительно объяснить, что наша роль состоит не в том, чтобы научить их думать так, как мы, а скорее в том, чтобы на собственном примере научить их тому, как важно занимать позицию, основанную на строгом взаимодействии со всем спектром идей по теме.
Связанные цитаты
Есть ученики, чье религиозное воспитание заставит их чувствовать себя некомфортно в классе, где представлены определенные виды светских идей. Есть студенты, чьи идеи об истории или сексуальности будут аналогичным образом подвергаться сомнению, подтверждать или изменять эти идеи. Это не означает, что они не должны подвергаться их воздействию; поэтому они в школе. Вот почему они приходят в университет: чтобы научиться правильно и критически относиться к материалу, который им преподносят. Но это учитель, который сертифицирован, чтобы научить их, как это сделать.
Есть такая вещь, которая называется университетом, и теперь все туда ходят. И есть такие существа, называемые учителями, которые заставляют студентов читать эту книгу с хорошими идеями или ту книгу с хорошими идеями до тех пор, пока у нас не появятся наши идеи. Мы не думаем о них; мы читаем их в книгах. Мне нравятся утопические разговоры, рассуждения о том, какой должна быть наша планета, гнев по поводу того, что представляет собой наша планета. Я думаю, что писатели являются самыми важными членами общества не только потенциально, но и фактически. Хорошие писатели должны иметь собственные идеи и отстаивать их.
На земле больше идей, чем воображают интеллектуалы. И эти идеи более активны, сильнее, более устойчивы, более страстны, чем думают «политики». Мы должны присутствовать при рождении идей, при прорыве их силы наружу: не в книгах, выражающих их, а в событиях, проявляющих эту силу, в борьбе вокруг идей, за или против них. Идеи не правят миром. Но именно потому, что мир имеет идеи (и потому что он постоянно их производит), он не находится под пассивным управлением тех, кто является его лидерами, или тех, кто хотел бы раз и навсегда научить его тому, что он должен думать.
Учителя могут быть живым примером для своих учеников. Это не значит, что учителя должны искать учеников, чтобы идеализировать их. Тому, кого стоит идеализировать, все равно, идеализируют его другие или нет. Все должны видеть, что вы не только учите человеческим ценностям, но и живете ими. Неизбежно, что иногда вы будете идеализированы — для детей лучше иметь образец для подражания или цель, потому что тогда в них может проявиться качество поклонения.
Знаменитое остроумие утверждает, что мнения подобны задницам, поскольку они есть у каждого. В этом есть великая мудрость... но я бы добавил, что мнения существенно отличаются от жопских тем, что свое надо постоянно и тщательно проверять. Мы должны мыслить критически, а не только о чужих идеях. Будьте тверды в своих убеждениях. Выведите их на веранду и побейте крикетной битой... Будьте интеллектуально строги. Определите свои предубеждения, свои предубеждения, свои привилегии.
Нельзя научить талант. Вы не можете научить вдохновению. Вы можете научить людей критически важным объектам. Вы можете дать им техники. Вы можете научить дисциплине. И вы можете научить их бизнесу.
Вы можете научить студентов работать; вы можете научить их технике — как пользоваться разумом; можно даже придать им чувство пропорции - порядка. Вы можете научить их общим принципам.
Очевидно, вы хотите научить своего ребенка правильному и неправильному, уважению и доброте к другим, будь то их сестры или родители. Вы пытаетесь учить их своим примером, разговариваете с ними и объясняете определенные ситуации. Но есть также время, чтобы дать им тайм-аут или дать им понять, что они совершили ошибку, и попытаться извлечь из нее урок.
Я бы научил их читать, мечтать, смотреть на звезды и удивляться. Я бы научил их ценить воображение. Я бы научил их играть так же усердно, как они работают. И я бы научил их, что все мозги в мире не могут компенсировать любовь.
Возьмите идеи масс (разрозненные и бессистемные идеи) и сконцентрируйте их (путем изучения превратите их в концентрированные и систематические идеи), затем идите в массы и распространяйте и объясняйте эти идеи до тех пор, пока массы не примут их как свои собственные.
В самом деле, изучение университетов и великих мужчин и женщин, которые их посещали, наводит меня на мысль, что лучшие из этих школ характеризуются не столько тем, чему они учат и как они этому учат, сколько тем, насколько они предоставляют возможности и поддержку для ученики учатся сами.
Мы должны учить наших детей реальности неудач. Вместо того, чтобы покупать им iPhone и iPad, мы должны научить их ценностям и реальности.
Свобода означает право собираться, организовываться и открыто обсуждать. Это означает не отнимать граждан у их близких и не сажать их в тюрьму, не подвергать их жестокому обращению, не лишать их свободы и достоинства из-за мирного выражения их идей и мнений.
Когда мы учим ребенка петь или играть на флейте, мы учим его слушать. Когда мы учим ее рисовать, мы учим ее видеть. Когда мы учим ребенка танцевать, мы учим его о своем теле и о пространстве, а когда он выступает на сцене, он узнает о характере и мотивации. Когда мы учим ребенка дизайну, мы раскрываем геометрию мира. Когда мы рассказываем детям о народном и традиционном искусстве и великих шедеврах мира, мы учим их чтить свои корни и находить свое место в истории.
Я всегда стараюсь учить своим примером, а не навязывать свои идеи молодому музыканту. Одна из причин, по которой мы здесь, – это желание быть частью этого процесса обмена.
По мере того, как я продолжаю преподавать, мне есть что предложить своим ученикам, и по мере того, как я продолжаю преподавать, мне есть чему поучиться у моих учеников. Я знаю некоторых писателей, которые чувствуют себя очень истощенными, когда покидают класс, и для меня это было бы признаком того, что, возможно, пришло время сделать перерыв или переориентироваться, потому что я всегда выхожу из класса еще более взволнованным, чем я был, когда я вошел.
Связанные авторы
Андреа Дворкин Цитаты
американский
Критик
Цитаты Чарльза Лэмба
Английский
Критик
Цитаты Чарли Брукера
Английский
Критик
Цитаты Чака Клостермана
американский
Критик
Элвис Митчелл Цитаты
американский
Критик
Цитаты Генри Жиру
американский
Критик
Цитаты Генри Луи Гейтса
американский
Критик
Говард Рейнгольд Цитаты
американский
Критик
Джерри Зальц Цитаты
американский
Критик
Кимберли Гилфойл Цитаты
американский
Критик
Цитаты Майка Галлахера
американский
Критик
Цитаты Роджера Эберта
американский
Критик
Цитаты Ролана Барта
Французский
Критик
Цитаты Терри Иглтона
Английский
Критик
Уолтер Бенджамин Цитаты
Немецкий
Критик
Цитаты Уильяма Хэзлитта
Английский
Критик