Цитата К.С. Льюиса

Сама сила [авторов учебников] зависит от того факта, что они имеют дело с мальчиком: мальчиком, который думает, что он «делает» свою «подготовку к английскому языку», и не имеет ни малейшего представления о том, что на карту поставлены этика, богословие и политика. Это не теория, которую они внушают ему, а предположение, которое через десять лет, забытое его происхождение и бессознательное присутствие, заставит его принять одну сторону в полемике, которую он вообще никогда не считал полемикой.
Предположим, что несколько мальчиков движутся по определенной дороге, и один мальчик падает в канализацию, его одежда и тело становятся грязными. Другие люди, прохожие будут смеяться над ним, но когда отец мальчика увидит своего мальчика в таком состоянии, что ему делать? Будет ли он смеяться над собственным сыном? Нет! Что он будет делать?
Д'Аламбер всегда был окружен спорами. ... он был громоотводом, который вытягивал искры из всех врагов философов. ... К сожалению, он привнес эту ... драчливость в свои научные исследования, и, вступив в полемику, он энергично и упорно отстаивал свое дело. Он закрыл свой разум от возможности, что он может быть неправ.
Поэтому в каждой богословской системе есть глава De libero arbitrio. Это вопрос, который каждый богослов встречает на своем пути и от которого он должен избавиться; и от того, каким образом она определяется, зависит его богословие и, конечно, его религия, поскольку его богословие является для него истиной и реальностью.
Дональд Трамп движется по двум параллельным направлениям одновременно. Есть спорный политик, который всегда со своими твитами. Он имеет опыт работы в шоу-бизнесе, а также сделал очень успешную карьеру в сфере финансов и недвижимости. Иногда он любит полемику больше, чем некоторые люди - пресса думает, что они полностью раздражают его. Иногда он преуспевает в публичных спорах и ответных ударах. Между тем, он очень ориентирован на результат. Он знает, что американский народ будет судить о нем по его успехам в экономике, на работе, в национальной безопасности.
Кто будет плакать о маленьком мальчике, потерянном и совсем одиноком? Кто будет плакать о маленьком мальчике, брошенном без своего? Кто будет плакать из-за маленького мальчика? Он плакал, чтобы уснуть. Кто будет плакать из-за маленького мальчика? У него никогда не было запаски. Кто будет плакать из-за маленького мальчика? Он шел по горящему песку. Кто будет плакать из-за маленького мальчика? Мальчик внутри мужчины. Кто будет плакать из-за маленького мальчика? Кто хорошо знает обиду и боль. Кто будет плакать из-за маленького мальчика? Он умер и снова умер. Кто будет плакать из-за маленького мальчика? Он старался быть хорошим мальчиком. Кто будет плакать о маленьком мальчике, который плачет внутри меня?
Я был толстым маленьким мальчиком, когда мне было 10 лет! Моя мать, которая совсем не говорила по-английски, сказала: «Я знаю, что единственный выход — отдать его в английскую школу-интернат. Еда будет такой ужасной, что он похудеет».
Я не знал, что делать. Как сказать восьмилетнему мальчику, что его мать умрет? Я пытался. Своими собственными спотыканиями я пытался подготовить Джима к этому. Сейчас он живет в мире, который мы не слишком хорошо понимаем, в мире актера. Мы не слишком часто его видим. Но он хороший мальчик, мой Джим. Хороший мальчик, и я очень горжусь им. Нелегко понять, нет, сэр. Его нелегко понять. Но он настоящий мужчина, и он оставит свой след. Имейте в виду, мой мальчик оставит свой след.
Мальчик останется сыном и никогда не станет отцом. Он будет забыт толпой, как только его кровь будет смыта с земли; его сестра будет думать о нем, но скоро и она его забудет. Он будет жить только в памяти Хана, ребенка, наказанного не за собственную неискренность, а за чье-то недоверие.
Он хорошо умел ездить верхом, и часто люди говорили: «Эта лошадь берет свою храбрость от своего наездника: Гордится подчинением, благородным влиянием, Какие круги, какие скачки, какой курс, какие остановки он делает!» И спор, следовательно, берет вопрос, Стал ли конь им его делом, Или он его управляет хорошим конем.
Он сам пойдет в канализацию и возьмет своего мальчика к себе на колени. Он очистит свою одежду, очистит свою одежду, очистит свое тело; а потом он скажет: «Мой мальчик, ты должен ходить осторожно».
Майор Гарретт из CBS пишет в «Национальном журнале» о новой версии теории коммуникации «блуждающего напряжения», в которой президент намеренно преувеличивает свою позицию, зная, что это вызовет споры.
Родители должны усвоить, что ребенка нельзя оскорблять, унижать, осуждать. Если вы хотите помочь ему, любите его больше. Цените в нем хорошее, а не подчеркивайте плохое. Расскажите о его доброте. Пусть вся округа знает, какой он славный и красивый мальчик. Возможно, вы сможете переместить его энергию с плохой стороны на хорошую, с темной на светлую, потому что вы заставите его осознать, что это способ получить уважение, это способ получить уважение. И вы не позволите ему сделать что-либо, что заставит его упасть в глазах людей.
Если человек приучит свой разум ходить в духе и сосредоточит весь свой разум на своих действиях и на принципах веры, которые рассчитаны на то, чтобы овладеть им силой Божьей, насколько больше будут его способности. для получения знаний. . . .
Мы возделываем наш сад, обедаем, обсуждаем домашнее хозяйство с нашими женами, и все это не производит никакого впечатления, забывается на следующей неделе; но в уединении, к которому каждый человек всегда возвращается, у него есть здравомыслие и откровения, которые он унесет с собой при переходе в новые миры. Не думай о насмешках, не думай о поражении: снова вставай, старое сердце! — как будто говорит, — есть еще победа всякой справедливости; и истинный роман, ради реализации которого существует мир, будет превращением гения в практическую силу.
Согласно техническому языку старых писателей, вещь и ее качества описываются как субъект и атрибуты; таким образом, способности и действия человека суть атрибуты, субъектом которых он является. Ум — это субъект, которому присущи идеи. Кроме того, способности и действия человека используются во внешних объектах; и от объектов возникают все его ощущения. Следовательно, та часть знания человека, которая принадлежит его собственному уму, субъективна; то, что втекает в него из внешнего ему мира, объективно.
Маленький немой мальчик Маленький мальчик искал свой голос. (Он был у короля сверчков.) В капле воды маленький мальчик искал свой голос. Я не хочу, чтобы с ним говорили; Я сделаю из него кольцо, чтобы он носил мое молчание на мизинце В капле воды мальчик искал свой голос. (Плененный голос, вдалеке, надел одежду сверчка.) Перевод Уильяма С. Мервина
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!